活动目标：

1. 初步理解古诗《咏柳》的内容，感受春天的美好。

2. 能够跟着老师一起朗诵古诗，尝试用自己的语言描述诗中的景象。

3. 通过活动激发幼儿对大自然的兴趣，培养他们的想象力和表达能力。

活动准备：

1. 古诗《咏柳》的图片或视频资料。

2. 春天景色的图片或者挂图。

3. 音乐《春之声圆舞曲》（可选）。

活动过程：

一、开始部分

1. 教师播放一段轻柔的音乐《春之声圆舞曲》，带领孩子们做简单的律动，营造轻松愉快的学习氛围。

2. 提问：“小朋友，现在是什么季节呀？你们看到了什么美丽的景象呢？”引导孩子说出自己观察到的春天特征。

二、基本部分

1. 展示春天景色的图片或挂图，请小朋友说说这些画面中都有哪些东西，比如绿油油的小草、盛开的花朵等。

2. 引入课题：“今天我们要学习一首关于春天的古诗《咏柳》，让我们一起来看看这首诗里写了些什么吧。”

3. 出示古诗《咏柳》的文字卡片，逐句讲解诗意，并结合图片帮助孩子理解每句话的意思。例如，“碧玉妆成一树高”可以解释为一棵高大的柳树像被绿色的玉石装饰过一样美丽；“万条垂下绿丝绦”则形容柳树枝条细长柔软，随风飘荡如丝带般优美。

4. 带领幼儿反复朗读古诗，在熟悉的基础上鼓励他们尝试背诵。

5. 组织游戏：“我是小诗人”。每个小朋友轮流上台扮演“小诗人”，根据自己的理解复述或改编诗句，其他小朋友猜他描述的是哪一句诗。

三、结束部分

1. 总结本次活动的重点内容，再次强调春天的美好以及古诗的魅力。

2. 鼓励孩子们回家后继续寻找春天的足迹，并试着将所见所闻编成一首新的“咏春”小诗。

注意事项：

1. 在教学过程中要充分考虑幼儿的认知水平，避免使用过于复杂难懂的专业术语。

2. 对于个别注意力不集中的幼儿，可以通过提问或者奖励贴纸等方式吸引其参与进来。

3. 如果条件允许的话，还可以组织一次户外踏青活动，让孩子们亲身感受到大自然的魅力。