一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学生能够准确朗读并背诵《卖炭翁》，掌握其中的生字词。

- 理解诗歌中所表达的社会现象及作者的情感。

2. 过程与方法目标：

- 通过反复朗读和小组讨论，学生能深入理解诗歌的内容及其艺术特色。

- 借助多媒体资源，增强对古代社会背景的认识。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生同情心和社会责任感，认识到劳动人民生活的艰辛。

- 激发学生对中国古典文学的兴趣。

二、教学重点难点

重点：理解诗歌的主题思想及艺术表现手法。

难点：体会诗人通过诗歌反映的社会现实问题。

三、教学准备

教师准备：制作PPT课件；搜集相关历史资料；准备课堂提问卡片。

学生准备：预习课文，查找有关唐代社会经济状况的信息。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于唐代市场的视频短片，引导学生思考当时普通百姓的生活状态，进而引出本节课的学习内容——白居易的《卖炭翁》。

（二）初读感知

1. 教师范读全文，注意停顿和节奏。

2. 学生自由朗读，圈画出不熟悉的字词，并尝试解决。

3. 分组朗读比赛，评选最佳朗诵者。

（三）精读赏析

1. 解释题目含义：“卖炭翁”指的就是靠烧木柴卖炭为生的老翁。“翁”是对年长男性的一种尊称。

2. 分析诗歌结构：全诗分为两部分，前半部分描写老翁辛苦劳作的情景；后半部分则揭示了他遭遇的不幸。

3. 探讨语言特点：运用了大量生动形象的比喻句来刻画人物形象，如“满面尘灰烟火色”、“两鬓苍苍十指黑”。

（四）合作探究

组织学生以小组形式展开讨论：

- 老翁为什么如此贫困？

- 这首诗表达了怎样的主题？

- 白居易为什么要写这样一首诗？

（五）总结提升

总结本节课学到的知识点，鼓励学生联系实际生活谈谈自己的感受。同时布置作业：查找其他反映民生疾苦的作品进行对比阅读。

五、板书设计

《卖炭翁》

白居易

主题：同情劳动人民的苦难

语言特点：生动形象的比喻

艺术特色：对比鲜明

六、教学反思

通过这堂课的教学实践，我发现学生们对于中国古代诗歌表现出浓厚的兴趣。他们不仅学会了如何欣赏这类作品，还能够在一定程度上理解其背后蕴含的社会意义。不过，在今后的教学过程中，我还需要更加注重培养学生的独立思考能力，让他们主动去探索更多的知识领域。