一、教材分析

《宋庆龄故居的樟树》是小学语文教材中的一篇经典课文。文章以樟树为切入点，讲述了宋庆龄故居中的两棵樟树的故事，展现了宋庆龄女士的伟大人格和高尚情操。本文语言优美，情感真挚，适合学生阅读和学习。

二、教学目标

根据新课程标准的要求，结合本课特点，我设定了以下教学目标：

1. 知识与技能：学生能够正确流利地朗读课文，理解文中重点词语的意思，并能用自己的话复述课文内容。

2. 过程与方法：通过小组合作学习、讨论交流等方式，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。

3. 情感态度价值观：感受宋庆龄女士的人格魅力，激发学生对革命先辈的敬仰之情，树立正确的价值观。

三、教学重难点

教学重点：引导学生理解课文内容，体会樟树象征的意义。

教学难点：让学生深刻感受到宋庆龄女士的精神品质，并将其内化为自身的道德修养。

四、教法学法

为了更好地实现上述教学目标，我采用了以下教学方法：

1. 讲授法：教师通过讲解帮助学生掌握基础知识；

2. 朗读法：通过反复朗读加深对文本的理解；

3. 探究式学习法：鼓励学生主动探究问题的答案；

4. 多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源丰富课堂内容。

五、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于宋庆龄生平事迹的小短片，引起学生兴趣，然后提问：“大家知道这位伟大的女性是谁吗？她有哪些值得我们学习的地方？”从而自然过渡到新课的学习。

（二）初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。之后请几位同学分别朗读课文片段，检查预习情况，并纠正错误发音。

（三）精读课文，深入理解

分段落指导学生细读课文，边读边思考以下几个问题：

1. 樟树有什么特别之处？

2. 宋庆龄为什么喜欢这两棵树？

3. 樟树象征着什么？

在学生回答这些问题的过程中，教师适时点拨，帮助学生理清思路，加深理解。

（四）拓展延伸

组织学生开展一次主题班会活动——“我心中的英雄”。让学生讲述自己心目中的英雄故事，分享他们所受到的影响和启发。

六、板书设计

宋庆龄故居的樟树

- 特别之处：四季常青、香气浓郁

- 象征意义：坚韧不拔、无私奉献的精神

七、作业布置

1. 抄写文中自己喜欢的句子；

2. 查阅资料了解更多关于宋庆龄的事迹；

3. 写一篇读后感，谈谈自己的收获和感悟。

八、总结反思

通过这节课的学习，学生们不仅了解了宋庆龄故居里的樟树及其背后蕴含的意义，还感受到了宋庆龄女士的伟大人格力量。希望这些正面积极的思想能够激励他们在今后的学习生活中更加努力进取。同时，我也认识到，在实际教学过程中还需要不断调整策略，力求达到最佳的教学效果。