一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 掌握文章中的生词和短语，理解其含义。

- 分析并概括文章的主要内容及主题思想。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作学习的方式，提高学生的自主探究能力和团队协作精神。

- 引导学生运用多种阅读策略来理解文本，并能表达自己的观点。

3. 情感态度价值观目标：

- 培养学生面对困难时坚持不懈的精神品质。

- 鼓励学生树立积极乐观的生活态度，学会将大问题分解成小步骤去解决。

二、教学重点难点：

- 教学重点：引导学生理解文章所传达的人生哲理；培养学生良好的阅读习惯。

- 教学难点：帮助学生建立正确的解决问题的方法论，即“把大目标分成若干个小目标”的思维方式。

三、课前准备：

教师需要提前准备好相关资料，包括但不限于作者简介、背景信息等，并制作多媒体课件辅助课堂教学。同时也要布置预习任务给学生，让他们熟悉课文内容。

四、教学过程：

（一）导入新课

利用多媒体播放一段关于攀登雪山或穿越沙漠的视频片段作为引入，激发学生兴趣，然后提问：“如果你处于这样的环境中遇到危险情况你会怎么做？”从而自然过渡到本节课的主题——如何在困境中找到出路。

（二）整体感知

让学生自由朗读全文，思考以下问题：

1. 文章讲述了怎样的故事？

2. 主人公遇到了什么困难？他是怎样克服这些困难的？

3. 文章表达了什么样的中心思想？

（三）深入探讨

分组讨论上述问题的答案，并派代表发言分享小组成果。在此过程中，教师要适时给予指导，确保每位同学都能参与到讨论当中。

（四）总结归纳

带领全班一起回顾本节课的学习内容，强调文章中蕴含的重要道理，并鼓励大家在生活中实践这种解决问题的方式。

五、作业布置：

请同学们结合自身经历写一篇短文，谈谈自己曾经面临过什么样的挑战以及是如何战胜它的。这样不仅能够巩固课堂上学到的知识，还能锻炼学生的写作能力。

六、板书设计：

根据实际授课情况灵活调整板书内容，主要包括关键词汇、关键句型等内容，以便于学生复习参考。