一、教学目标

1. 情感态度与价值观：通过学习歌曲《阿里里》，让学生感受云南民歌的独特魅力，激发学生对民族音乐的兴趣，培养热爱家乡、热爱祖国的情感。

2. 过程与方法：在教师的指导下，通过聆听、模唱、律动等方式，逐步掌握歌曲的旋律和节奏特点，提高学生的音乐感知能力和表现力。

3. 知识与技能：认识并学会演唱歌曲中的简单音符，了解云南民歌的基本风格特征，能够准确地表达歌曲的情绪。

二、教学重难点

重点：学会正确演唱歌曲《阿里里》，理解歌曲所表达的情感内涵。

难点：掌握歌曲中附点节奏型的演唱技巧以及如何用轻快活泼的声音来表现歌曲的欢快情绪。

三、教学准备

1. 多媒体设备及音响系统；

2. 云南少数民族服饰图片或视频资料；

3. 钢琴或其他伴奏乐器；

4. 学生课前收集有关云南少数民族文化的相关信息。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 教师播放一段具有云南特色的音乐片段，请同学们猜一猜这是哪个地方的传统音乐？

2. 展示一些云南少数民族的生活场景图片，引导学生观察这些画面中的人物穿着、居住环境等，并简单介绍云南是一个多民族聚居的地方，每个民族都有自己的特色文化和传统音乐。

3. 引出今天要学习的新歌《阿里里》，告诉学生们这首歌就是一首来自云南彝族地区的民歌。

（二）初步感知（10分钟）

1. 第一次完整聆听歌曲录音，让学生安静地闭上眼睛想象自己置身于美丽的云南大山之中，听着这首动听的歌声。

2. 提问：听完之后你有什么感觉？你觉得这首歌听起来是怎样的心情？（快乐、轻松、自由……）

3. 再次播放歌曲，请同学们跟着哼唱旋律，尝试记住主旋律部分。

（三）学唱歌曲（20分钟）

1. 分句教唱：先由老师逐句示范演唱，然后带领全体同学一起跟唱。特别注意指导附点节奏型“x.x”的发音，保证节奏稳定且富有弹性。

2. 游戏互动：将全班分成几个小组，每组负责一句歌词的练习，最后再合起来齐声演唱整首歌。

3. 加入身体动作：鼓励孩子们根据歌词内容编排简单的舞蹈动作，在唱歌的同时做出相应的肢体表达，增加课堂趣味性。

（四）巩固提升（8分钟）

1. 组织小型音乐会，请几位表现优秀的同学上台表演完整的《阿里里》，其他同学作为观众给予掌声鼓励。

2. 讨论交流：分享各自对于这首歌曲的理解和个人感悟，谈谈为什么喜欢这首歌，它带给自己怎样的感受。

（五）总结延伸（2分钟）

1. 回顾本节课的主要内容，强调学习《阿里里》的意义在于感受云南民族文化的丰富多彩。

2. 布置作业：回家后可以继续练习这首歌，并试着查找更多关于云南少数民族音乐的信息，下节课与大家分享。

五、板书设计

二年级音乐下册《阿里里》教案（湘教版）

- 情感态度与价值观目标

- 过程与方法目标

- 知识与技能目标

- 教学重点

- 教学难点

- 教学准备

- 导入新课

- 初步感知

- 学唱歌曲

- 巩固提升

- 总结延伸

六、反思评价

这节课以体验式教学为主，注重调动学生的积极性和主动性，让他们在轻松愉快的氛围中学习新知识。从课堂反馈来看，大多数学生都能够积极参与到各个环节当中，并且对云南民族音乐产生了浓厚的兴趣。今后还可以尝试引入更多的互动环节，进一步增强教学效果。