一、教学目标

1. 知识与技能：理解《己亥杂诗》的背景知识，掌握其主要内容和艺术特色。

2. 过程与方法：通过朗读、讲解、讨论等多种方式，引导学生深入理解诗歌的思想内涵和艺术表现手法。

3. 情感态度与价值观：激发学生的爱国情怀，培养他们对传统文化的兴趣和热爱。

二、教学重点

1. 了解龚自珍及其创作背景。

2. 分析《己亥杂诗》的思想内容和艺术特色。

三、教学难点

1. 如何让学生理解诗歌中深刻的哲理思想。

2. 如何引导学生从多角度赏析诗歌的艺术魅力。

四、教学过程

（一）导入新课

教师可以先简单介绍龚自珍和他的时代背景，然后提问：“你们知道什么是‘杂诗’吗？为什么叫‘己亥杂诗’呢？”以此来激发学生的兴趣和好奇心。

（二）初读感知

让学生自由朗读诗歌，初步感受诗歌的语言美和节奏美。之后，教师可带领学生齐声朗读，帮助学生更好地进入诗歌的情境之中。

（三）精读解析

1. 教师讲解诗歌的大意，并提出问题：“这首诗表达了作者怎样的情感？”鼓励学生积极发言，各抒己见。

2. 引导学生分析诗歌的艺术特色，如修辞手法、意象运用等，进一步加深对诗歌的理解。

（四）拓展延伸

组织学生分组讨论：“你认为这首诗对你有什么启发？”每组选派代表发言，分享小组的观点。这样既能锻炼学生的口头表达能力，又能促进同学之间的交流与合作。

五、课堂小结

总结本节课的学习成果，强调《己亥杂诗》的重要性以及它对我们今天生活的启示。同时，布置作业，要求学生背诵这首诗，并尝试用自己的话复述它的内容。

六、板书设计

己亥杂诗

龚自珍

九州生气恃风雷，

万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，

不拘一格降人才。

通过以上教学设计，相信学生们能够很好地理解和欣赏《己亥杂诗》，并在学习过程中受到良好的教育熏陶。