在初三的教学过程中，我深刻体会到化学学科的独特魅力以及它对学生思维能力培养的重要性。然而，在实际教学中也遇到了不少挑战和问题，这促使我对自己的教学方法进行了深入的反思。

首先，我认为在课堂上应该更加注重学生的主体地位。传统的灌输式教学往往忽略了学生主动探索知识的过程，导致学生对化学概念的理解停留在表面层次。因此，在今后的教学中，我会尝试采用更多互动性强的教学方式，比如小组讨论、实验探究等，让学生能够亲自动手操作，从而加深他们对知识的理解。

其次，针对部分学生感到化学学习困难的情况，我认为需要调整教学策略。对于基础较弱的学生来说，过于复杂的理论讲解可能会让他们失去兴趣。所以，我会根据学生的实际情况设计分层教学计划，为不同层次的学生提供适合他们的学习材料和练习题，帮助他们在各自的基础上有所进步。

此外，我也意识到实验教学的重要性。化学是一门以实验为基础的科学，通过亲手做实验，学生不仅能更好地掌握理论知识，还能培养严谨的科学态度和解决问题的能力。因此，我会尽量增加实验环节，并且指导学生正确地记录实验数据，分析实验结果，总结规律。

最后，作为教师，自身也需要不断学习新知识，更新教育理念。随着社会的发展和技术的进步，教育模式也在发生变化，作为一名合格的教育者，必须紧跟时代的步伐，不断提高自身的专业水平，以便更好地服务于学生。

总之，初三化学教学是一个充满挑战但同样充满机遇的过程。通过这次反思，我更加明确了自己努力的方向，那就是以学生为中心，激发他们的学习热情，培养他们的创新精神，为他们未来的学习和发展奠定坚实的基础。