在小学语文教学中，《悯农》是经典之作，它通过简洁的语言表达了对农民辛勤劳动的同情与敬意。本教学设计旨在通过多种方式帮助学生理解这首诗的内涵，并激发他们对农业劳动者的情感共鸣。

教学目标

1. 知识与能力：学生能够准确背诵《悯农》这首诗，并了解其作者李绅及其背景。

2. 过程与方法：通过朗读、小组讨论和角色扮演等形式，让学生深入体会诗歌所表达的思想感情。

3. 情感态度价值观：培养学生珍惜粮食、尊重劳动者的意识。

教学重难点

- 重点：理解诗句含义及背后的意义。

- 难点：将古代诗词与现代生活联系起来，引导学生形成正确的价值观。

教学准备

教师需提前准备好相关资料如图片、视频等多媒体素材；同时也可以邀请一位当地农民来讲述自己的日常工作情况作为补充材料。

教学过程

引入新课

首先播放一段关于农田劳作场景的小视频，让学生直观感受农民工作的辛苦。然后提问：“看到这些画面你们有什么想法？”以此引入主题。

学习古诗

1. 初读感知

让学生自由朗读课文，初步感受文字之美。随后请几位同学站起来大声朗读给大家听，并给予适当表扬鼓励。

2. 细品词句

结合注释逐句讲解诗句的意思。“锄禾日当午，汗滴禾下土。”描述了烈日炎炎下农民挥汗如雨地耕种的情景；“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”则强调了每一颗米粒都来之不易的道理。

3. 深化理解

组织小组活动，让孩子们讨论如果自己站在农民的角度会怎样看待这个问题？还可以尝试换位思考——假如你是那位正在吃饭的孩子，你会怎么做？

实践体验

为了让理论知识更加生动具体，可以安排一次实践活动。比如带领学生们去附近的农场参观学习，或者组织一场模拟种植活动，在实践中加深印象。

总结回顾

最后再次齐声朗诵全诗，并由老师总结今天学到的内容。强调要从自身做起，珍惜粮食、爱护环境，做一个有责任感的小公民。

板书设计

悯农

李绅

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

布置作业

回家后查找更多关于节约粮食的故事或文章，并分享给家人朋友听。

通过这样系统化的教学设计，相信学生们不仅能够很好地掌握《悯农》这首诗的知识点，还能从中汲取到宝贵的人生哲理。