一、教学目标

1. 知识与技能：学生能够理解摩尔质量的概念，掌握计算摩尔质量的方法，并能熟练应用于化学计算中。

2. 过程与方法：通过实验观察和数据分析，培养学生的动手能力和逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对化学的兴趣，增强其探索科学奥秘的热情。

二、教学重点与难点

- 重点：摩尔质量的概念及其在化学计算中的应用。

- 难点：如何将理论知识转化为实际操作，并正确地进行化学计算。

三、教学准备

1. 实验器材：天平、烧杯、量筒等。

2. 化学试剂：食盐（NaCl）、蔗糖（C12H22O11）等。

3. 多媒体设备：用于展示相关图片和视频资料。

四、教学过程

1. 导入新课

- 提问：同学们知道什么是物质的质量吗？它与化学反应有什么关系？

- 引导学生思考并讨论，引出摩尔质量的概念。

2. 讲授新知

- 定义摩尔质量：单位物质的量的质量称为摩尔质量，通常以g/mol表示。

- 公式介绍：M = m/n，其中M为摩尔质量，m为物质的质量，n为物质的量。

- 示例讲解：如NaCl的摩尔质量为58.44 g/mol。

3. 实践操作

- 分组实验：每组分配一定量的食盐或蔗糖，使用天平称量其质量，并记录数据。

- 数据分析：根据实验结果计算各组样品的摩尔质量，并与理论值对比。

4. 课堂总结

- 回顾本节课的重点内容，强调摩尔质量和化学计算的重要性。

- 鼓励学生课后查阅更多关于摩尔质量和化学计量学的信息。

五、作业布置

1. 查找至少三种不同化合物的摩尔质量，并列出它们的化学式。

2. 设计一个简单的实验方案，验证摩尔质量的准确性。

六、板书设计

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一、概念：单位物质的量的质量

二、公式：M = m/n

三、实验操作：

1. 称量样品质量

2. 计算摩尔质量

四、作业：查找化合物摩尔质量

```

通过以上教学设计，希望学生能够在轻松愉快的氛围中学习摩尔质量的知识，提高他们的科学素养和实践能力。