一、教学目标

1. 知识与能力目标：

学生能够正确朗读课文，理解并掌握文中生字词的意义，如“葱郁”、“积雪”等，并能运用这些词汇进行简单的造句练习。

2. 过程与方法目标：

通过小组合作学习的方式，学生可以深入探讨小兴安岭四季景色的特点，培养学生的观察能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

让学生感受到大自然的美好，激发他们热爱自然、保护环境的情感。

二、教学重点难点

- 教学重点：引导学生体会小兴安岭一年四季不同的美丽风光。

- 教学难点：帮助学生理解作者如何通过细腻的语言描写来展现小兴安岭的魅力。

三、教学准备

教师需要提前准备好相关的图片资料，包括春夏秋冬四个季节的小兴安岭风景照片；同时也可以准备一些关于小兴安岭地理知识的小视频片段，以便于更直观地向学生展示这个地方的独特魅力。

四、教学过程

（一）导入新课

教师可以用一段简短的故事或者一首有关森林的小诗作为引入，吸引学生的注意力，然后提问：“同学们，你们知道我国东北部有一片广袤无垠的大森林吗？它就是美丽的小兴安岭。”接着出示几张不同季节的小兴安岭风景图片，请学生们观察并描述自己看到的画面。

（二）初读课文

让学生自由朗读课文，圈画出不认识的字词，并尝试借助工具书解决这些问题。之后组织全班交流遇到的问题，共同解决问题。

（三）精读课文

1. 分段朗读课文，每段结束后讨论这一部分主要写了什么内容。

2. 引导学生找出文中描写小兴安岭四季景色的具体句子，并分析这些句子是如何表现季节特征的。

3. 组织学生分角色朗读课文，加深对文本的理解。

（四）拓展延伸

鼓励学生分享自己家乡或旅行中见过的美丽景色，并试着用几句话描绘出来。此外，还可以布置一项课外作业——收集更多关于小兴安岭的信息，下节课进行汇报交流。

五、总结回顾

最后，教师可以再次强调本节课的重点内容，并鼓励学生们在生活中多留意身边的美好事物，学会珍惜和爱护我们赖以生存的地球家园。

六、板书设计

美丽的小兴安岭

四季风光

春：万物复苏

夏：绿树成荫

秋：果实累累

冬：银装素裹

以上就是本次课程的教学设计方案，希望能给您的课堂教学带来一些启发。