活动目标：

1. 知识目标：让幼儿初步了解风是一种自然现象，能够感知风的存在和流动。

2. 能力目标：培养幼儿观察力、动手能力和探索精神，通过实验与游戏体验风的特性。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的兴趣，增强环保意识，学会珍惜自然资源。

活动准备：

- 扇子、吹风机（安全使用）

- 彩色纸条、羽毛、气球

- 风车若干

- 多媒体课件（展示风的形成过程及作用）

活动过程：

一、导入环节

教师可以先提问：“小朋友们，你们知道什么是风吗？”引导孩子们结合自己的生活经验分享对风的感受，如“风来了的时候我们感觉凉快”或者“风把树叶吹得飞舞”。接着播放一段关于风的视频短片，帮助孩子建立直观印象。

二、感知风的存在

将幼儿分成小组，每组发放一些材料，比如彩带、羽毛等。请他们尝试用扇子或吹风机制造“风”，观察这些物品在“风”的作用下如何移动。通过这一环节，让幼儿直观感受到风的存在及其流动性。

三、探索风的特性

1. 风的方向：利用风车，让孩子们站在不同位置吹动风车，发现风是从哪个方向吹来的。

2. 风的力量：比较轻重不同的物体被风吹动的情况，讨论为什么有的东西容易被吹走而有的则不容易。

3. 风的作用：展示多媒体课件，讲解风是如何帮助传播种子、促进植物生长以及影响天气变化的。

四、互动游戏

设计一个名为“追风少年”的小游戏。老师事先隐藏几个装有小礼物的气球在教室里，然后打开风扇模拟风力，让孩子们根据风向寻找气球。这个游戏不仅增加了趣味性，还进一步强化了对风流动性的理解。

五、总结与延伸

活动结束时，组织孩子们回顾今天学到的知识，并鼓励他们回家后继续观察自然界中的风，记录下自己的发现。此外，还可以布置一个小任务——制作简易的风铃，既锻炼动手能力又能装饰家庭环境。

注意事项：

在整个活动中，教师要始终关注孩子的安全问题，尤其是使用电器设备时需谨慎操作；同时注意控制活动节奏，确保每位小朋友都能积极参与并获得乐趣。

通过这样一场生动有趣的科学探索之旅，《会流动的风》不仅能让幼儿掌握基本的科学知识，还能激发他们的好奇心与创造力，为未来的学习打下良好基础！