尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我要说课的内容是小学语文教材中的经典篇目《月光曲》。这是一篇文质兼美的散文，通过讲述德国著名作曲家贝多芬创作《月光奏鸣曲》的故事，展现了音乐与自然、情感的和谐交融。

一、教材分析

《月光曲》选自人教版六年级上册第七单元，本单元以“艺术的魅力”为主题，旨在引导学生感受艺术作品中蕴含的人文精神和审美价值。课文通过描写贝多芬为盲姑娘即兴演奏的情景，表达了他对音乐的热爱以及对生活的深刻感悟。文章语言优美生动，富有诗意，能够激发学生的想象力和创造力。

二、教学目标

根据新课程标准的要求，结合本节课的特点，我设定了以下教学目标：

1. 知识与技能：学会生字词，理解文中重点词语的意思；背诵自己喜欢的部分。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式体会文章的思想感情；学习作者运用联想和想象来表现主题的方法。

3. 情感态度价值观：感受贝多芬高尚的人格魅力及其对音乐事业执着追求的精神品质；培养学生热爱生活、热爱艺术的美好情操。

三、教学重难点

重点在于引导学生品味文章的语言美，理解其中蕴含的情感内涵；难点则在于帮助学生掌握如何借助联想与想象丰富文本内容，并将其运用于自己的写作实践中。

四、教法学法

为了实现上述目标，在本节课中我采用了情境教学法、朗读感悟法等多种手段相结合的方式进行教学。同时鼓励学生自主探究、合作交流，使他们在积极参与课堂活动的过程中获得知识和发展能力。

五、教学过程

（一）导入新课

播放一段由钢琴演奏的《月光奏鸣曲》，让学生闭上眼睛聆听，然后提问：“这首曲子给你带来了怎样的感受？”从而自然过渡到本节课的主题——了解它的背后故事。

（二）初读感知

组织学生自由朗读全文，注意读准字音、认清字形，并思考这样一个问题：“这篇课文主要讲了什么内容？”通过回答这一问题可以初步把握课文大意。

（三）精读赏析

围绕以下几个方面展开深入探讨：

1. 贝多芬为什么要为盲姑娘弹琴？

2. 盲姑娘听后为什么会激动地喊出那句话？

3. 文章是如何通过环境描写衬托人物心情变化的？

（四）拓展延伸

请同学们联系实际谈谈自己对于艺术的理解，或者分享一件让自己深受感动的艺术经历。此外还可以推荐一些关于贝多芬或其他伟大音乐家的相关书籍或电影供有兴趣的同学进一步阅读观看。

（五）布置作业

完成一份读后感，题目自拟；搜集更多有关贝多芬事迹的信息制作成手抄报展示给全班同学看。

六、板书设计

月光曲

贝多芬——高尚人格/执着追求

盲姑娘——真诚善良/渴望美好

环境描写——烘托氛围/深化主题

以上就是我对《月光曲》这篇课文的教学设想，请各位领导批评指正。谢谢大家！

注：此份说课稿旨在提供一个完整而详细的框架，便于教师在实际教学过程中灵活调整使用。希望它能帮助提升教学质量，促进师生共同进步。