教学目标：

1. 理解《峨眉山月歌》的诗意及作者的情感。

2. 掌握诗歌中的修辞手法及其作用。

3. 提升学生的文学鉴赏能力和语言表达能力。

一、导入新课

通过展示峨眉山的图片或视频，让学生感受到峨眉山的壮丽景色，激发学生对自然美景的兴趣和热爱之情。然后引入李白的《峨眉山月歌》，让学生初步感受这首诗的魅力。

二、初读感知

1. 教师范读，学生听读，注意字音、节奏和情感。

2. 学生自由朗读，结合注释理解诗意。

3. 小组讨论交流，分享各自的理解和感悟。

三、精读品味

1. 分析诗歌内容

- “峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。”描绘了峨眉山在秋天夜晚的景象，半轮明月倒映在江水中，随波荡漾，展现出一种静谧而美丽的画面。

- “夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”表达了诗人离开家乡时对友人的思念之情，同时也流露出对未来的憧憬和期待。

2. 探讨修辞手法

- 比喻：“峨眉山月半轮秋”将峨眉山上的月亮比作半轮秋月，形象生动地表现出月亮的形态和季节特征。

- 对偶：“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”两句结构整齐，音韵和谐，增强了诗歌的表现力。

四、课堂活动

1. 角色扮演：让学生扮演李白，在特定的情境中朗诵诗歌，加深对诗歌的理解。

2. 创意写作：鼓励学生根据诗歌内容进行续写或改写，发挥想象力，提高创作能力。

五、总结归纳

回顾本节课的学习内容，强调重点知识点，巩固所学知识。同时引导学生思考如何在生活中发现美、欣赏美，并用自己的方式记录下来。

六、布置作业

1. 背诵并默写《峨眉山月歌》。

2. 查找其他描写山水风光的古诗词，比较它们之间的异同点。

板书设计：

峨眉山月歌

李白

峨眉山月半轮秋，

影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，

思君不见下渝州。

修辞手法：

比喻、对偶

情感表达：

对友人的思念之情

对未来的憧憬和期待

以上就是《峨眉山月歌》的教学设计和板书安排，希望同学们能够通过这节课的学习，更加深入地了解这首经典之作，感受其中蕴含的艺术魅力。