一、教学目标

1. 知识与技能：理解诗歌内容，掌握诗歌的艺术特色，如排比、拟人等修辞手法的应用。

2. 过程与方法：通过朗读、分析和讨论，提高学生的文学鉴赏能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对祖国壮丽山河的热爱之情，增强民族自豪感。

二、教学重点

1. 分析诗歌的艺术特色，体会诗人的情感。

2. 引导学生理解并欣赏诗歌中蕴含的深刻内涵。

三、教学难点

1. 如何引导学生从诗歌的语言美、情感美中感受到长江的魅力。

2. 如何让学生在理解的基础上产生共鸣，从而培养他们的爱国情怀。

四、教学过程

（一）导入新课

播放《长江之歌》歌曲视频，让学生感受音乐中的长江形象，引发他们的好奇心和兴趣，进而引入课文的学习。

（二）整体感知

1. 初读课文，了解大意。

2. 再读课文，思考问题：这首诗主要写了什么？表达了怎样的情感？

（三）深入探究

1. 逐节解读，分析艺术特色

- 第一节：描绘了长江的宏伟气势，使用了排比句式，增强了表达效果。

- 第二节：表达了对长江深深的依恋和赞美之情，运用了拟人的修辞手法，赋予长江以生命。

2. 小组合作学习，探讨诗歌的主题思想

（四）课堂小结

总结本节课所学内容，强调诗歌的艺术魅力及其背后蕴含的情感价值。

（五）布置作业

1. 背诵全诗。

2. 写一篇读后感，谈谈自己对长江的认识以及从中获得的启示。

五、板书设计

长江之歌

气势磅礴——排比

深情赞美——拟人

六、教学反思

通过这堂课的教学，学生们不仅掌握了诗歌的基本知识，还感受到了长江作为中华民族母亲河的伟大意义。今后的教学中应更加注重启发式教学法的应用，进一步提升学生的自主学习能力。