在当今社会，数学不仅是学校教育的重要组成部分，更是我们日常生活中不可或缺的一部分。从简单的购物计算到复杂的工程设计，数学无处不在。因此，在小学阶段培养学生的数学意识和应用能力显得尤为重要。本文将围绕“生活中的数”这一主题，设计一份适合小学高年级学生的教学方案。

教学目标：

1. 知识与技能：学生能够理解并运用整数、小数、分数等基本概念来解决实际问题。

2. 过程与方法：通过小组合作学习的方式，提高学生的观察力、分析能力和解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，认识到数学在日常生活中的广泛应用价值。

教学准备：

- 多媒体课件

- 实物模型（如货币、尺子）

- 学生分组名单

- 练习题纸

教学过程：

第一环节：导入新课

教师可以通过提问的方式引入课题：“同学们，你们知道我们每天都会遇到哪些需要用到数字的事情吗？”引导学生回忆并分享自己的经历，比如买菜时的价格计算、时间安排等。接着播放一段关于城市生活的短片，展示各种场景中数字的应用，如公交车站牌上的数字、超市收银台上的金额显示等。

第二环节：探索发现

1. 认识生活中的数

- 展示不同类型的数字图片或实物（如温度计上的刻度、体重秤上的数值），让学生辨认这些数字代表的意义。

- 分组讨论：每组选择一个日常生活场景，探讨其中涉及到了哪些数学知识，并记录下来。

2. 动手操作

- 使用多媒体设备播放一段关于测量长度的小视频，然后给每个小组发放一把直尺，请他们测量教室内的某些物体长度，并用适当单位表示结果。

- 让学生尝试用计算器完成一些简单的加减乘除运算，模拟商店结账的过程。

第三环节：实践应用

- 案例分析：提供几个真实的生活情境案例（例如家庭预算规划、旅行费用估算），让学生分组讨论如何利用所学知识进行合理安排。

- 角色扮演：组织一场模拟超市购物活动，要求每位参与者根据给出的商品价格清单挑选商品，并计算总价。此过程中强调精确度的重要性以及正确使用货币符号的习惯。

第四环节：总结提升

请几位同学分享他们在本节课中学到的新东西或者感悟，教师总结归纳重点知识点，并鼓励大家继续保持对数学的好奇心，在今后的学习生活中主动寻找更多与数学相关联的事物。

布置作业：

1. 观察家中一周内发生的任何与数学有关的事情，并写成日记形式提交；

2. 利用周末时间帮助家长处理一笔小型财务事务（如整理零花钱账目），并拍照上传至班级群内交流心得。

通过这样一系列丰富多彩的教学活动，不仅能让学生深刻体会到数学的魅力所在，还能有效促进其综合素质的发展。希望每位孩子都能成为善于思考、勇于创新的小数学家！