《枣核》教案 初中语文

教学目标：

1. 知识与能力

理解课文内容，掌握文章中“枣核”的象征意义及作者的情感表达。通过分析人物对话和情节发展，提升学生的语言感知能力和文学鉴赏水平。

2. 过程与方法

引导学生通过朗读、讨论和小组合作的方式，深入体会文章的思想内涵，培养独立思考和团队协作的能力。

3. 情感态度与价值观

感受文中所体现的深厚乡情与家国情怀，激发学生对故乡的热爱以及对传统文化的认同感。

教学重点：

- 分析“枣核”这一核心意象在文中的多重含义。

- 探讨作者通过细节描写传达的情感态度。

教学难点：

- 理解文章背后隐藏的文化心理和社会背景。

- 培养学生从文本中提炼主旨的能力。

教学过程：

一、导入新课

由一个关于“枣核”的小故事引入课堂，激发学生兴趣。例如，讲述“一颗小小的枣核如何承载着一个人对家乡的记忆”，从而自然过渡到课文的学习。

二、整体感知

1. 学生自读课文，初步了解故事情节。

2. 教师提问：文章主要讲述了哪些内容？主人公为何如此珍视那颗“枣核”？

三、精读细品

1. 聚焦“枣核”

- 请学生找出文中提到“枣核”的句子，并思考其象征意义。

- 讨论：“枣核”不仅仅是一颗果实，它还代表了什么？

2. 品味语言

- 指导学生朗读关键段落，注意语气和节奏的变化。

- 引导学生关注作者运用的比喻、拟人等修辞手法，体会其表达效果。

四、拓展延伸

结合实际生活，让学生分享自己与家乡之间的故事或物品，进一步深化对“乡愁”的理解。

五、总结归纳

回顾全文，强调“枣核”作为纽带连接起个人记忆与集体文化的重要性，鼓励学生珍惜并传承自己的文化遗产。

作业布置：

1. 写一篇短文，谈谈你对“乡愁”的看法。

2. 收集有关“枣核”的民间传说或诗句，下节课进行交流。

希望这篇教案能够满足您的需求！如果还有其他问题，请随时告知。