活动目标：

1. 通过阅读绘本《跑跑镇》，让幼儿理解故事中角色之间的互动关系。

2. 鼓励幼儿大胆想象，尝试将两个不同的事物结合在一起，创造新的事物。

3. 培养幼儿的语言表达能力，让他们能够清晰地讲述自己的想法。

活动准备：

1. 绘本《跑跑镇》若干本

2. 白纸和彩笔若干

3. 教师自制的跑跑镇场景图

活动过程：

一、导入部分

1. 教师展示跑跑镇的场景图，提问：“小朋友，你们看这是什么地方？这里有什么特别的地方吗？”引导幼儿观察并讨论。

2. 教师总结：“这是一个神奇的地方，在这个地方，所有的物体都在不停地跑动，当它们撞到一起时，就会产生奇妙的变化。”

二、阅读绘本

1. 教师带领幼儿逐页翻阅绘本，讲述故事内容。每一页结束后，教师可以停下来询问幼儿的想法，例如：“如果这个小猫和这个小鱼撞在一起，你觉得会变成什么呢？”

2. 在阅读过程中，教师要注重引导幼儿关注角色之间的互动，以及每次碰撞后产生的新事物。

三、创意绘画

1. 幼儿分组进行创作，每人选择两种不同的物品，然后用彩笔画出它们碰撞后的样子。

2. 每组选一名代表向大家介绍自己画的内容，并说明为什么这样设计。

四、延伸活动

1. 教师组织一个小型展览会，请每位小朋友将自己的作品展示出来，并邀请其他小朋友来参观和评价。

2. 鼓励孩子们回家后继续探索生活中各种可能发生的奇妙组合，与家人分享他们的发现。

注意事项：

1. 在整个活动中，教师应保持耐心，尊重每个孩子的想象力，给予积极正面的反馈。

2. 对于年龄较小的孩子来说，可能需要更多的指导和支持；而对于年龄较大的孩子，则可以适当增加难度，让他们尝试更复杂的组合。

3. 如果条件允许的话，还可以利用多媒体设备播放一些相关的视频资料，帮助孩子们更好地理解和感受故事的魅力。