【《-凡卡》课件】在语文教学中，《凡卡》是一篇极具教育意义和情感感染力的课文。这篇由俄国作家契诃夫创作的小说，通过一个九岁男孩凡卡的视角，展现了旧俄时期社会底层儿童的悲惨命运，引发了读者对人性、社会与教育的深刻思考。

本课件旨在帮助教师更好地开展《凡卡》一课的教学，同时引导学生深入理解文章内容，体会人物情感，提升阅读能力和文学素养。

一、教学目标

1. 知识目标

- 理解小说的主要情节和人物形象。

- 掌握文中关键语句的含义及表达作用。

- 学习作者通过细节描写刻画人物的方法。

2. 能力目标

- 提高学生的阅读理解能力与语言分析能力。

- 培养学生从文本中提取信息、归纳主题的能力。

3. 情感目标

- 引导学生关注社会弱势群体，增强同理心。

- 激发学生对美好生活的珍惜与向往。

二、教学重难点

- 重点：理解凡卡的内心世界及其所处的社会环境。

- 难点：体会作者通过对比手法表达的主题思想。

三、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

- 通过提问“你是否了解过旧社会中孩子的生活？”引发学生兴趣。

- 展示一些历史图片或视频片段，让学生初步感受那个时代的社会背景。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生通读课文，圈画出不理解的词语和句子。

- 教师进行字词讲解，并引导学生初步把握文章结构。

3. 精读品析（20分钟）

- 分段精读，分析凡卡写信的内容及其背后的痛苦。

- 引导学生关注细节描写，如“他蜷缩在墙角”、“他的眼泪滴在信纸上”等，体会人物情感。

- 讨论：为什么凡卡希望回到乡下？他的愿望能实现吗？

4. 拓展延伸（10分钟）

- 阅读契诃夫的其他作品片段，比较其写作风格。

- 小组讨论：如果你是凡卡的朋友，你会如何帮助他？

5. 总结升华（5分钟）

- 回顾课文内容，总结凡卡的命运与社会现实的关系。

- 引导学生思考：今天的我们该如何珍惜现在的学习条件？

四、板书设计

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《凡卡》

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人物：凡卡——孤独、无助

情节：写信——回忆——绝望

主题：旧社会儿童的苦难

手法：对比、细节描写

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五、作业布置

1. 写一篇读后感，谈谈你对凡卡命运的感受。

2. 选择文中的一个场景，进行扩写或改写。

本课件结合了教学目标、课堂流程与教学方法，力求在有限的时间内，帮助学生全面理解《凡卡》这篇经典作品，同时激发他们的阅读兴趣和人文关怀意识。