【小班体育游戏教案:小手拍拍（幼儿园小班体育教案）】一、活动名称：小手拍拍

二、适用年龄：3-4岁小班幼儿

三、活动目标：

1. 身体发展：通过拍手、拍腿等动作，锻炼幼儿的手眼协调能力和肢体协调能力。

2. 语言表达：在游戏过程中，引导幼儿跟随口令进行动作模仿，提升语言理解与表达能力。

3. 兴趣激发：通过趣味性强的游戏形式，激发幼儿参与体育活动的兴趣，培养良好的运动习惯。

四、活动准备：

- 音乐播放器（可选轻快的背景音乐）

- 安静、宽敞的活动场地

- 教师提前熟悉游戏口令和节奏

五、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以轻松愉快的语气向幼儿问好：“小朋友们早上好！今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做‘小手拍拍’。你们想不想试试看？”

接着，教师带领幼儿做简单的热身运动，如伸展手臂、转动手腕、跺脚等，为接下来的活动做好准备。

2. 游戏讲解（5分钟）

教师边说边示范动作：

“小手拍拍，小手拍拍，小手拍在哪里？”

（教师做出拍手的动作）

“小手拍在头上。”

（幼儿跟着老师一起拍手，并指出自己的头部）

“小手拍拍，小手拍拍，小手拍哪里？”

“小手拍在肩膀上。”

“小手拍拍，小手拍拍，小手拍哪里？”

“小手拍在膝盖上。”

教师可以逐步增加难度，如加入拍腿、拍脚等动作，让幼儿在游戏中不断练习。

3. 游戏互动（10分钟）

教师可以分组进行游戏，或让全体幼儿一起参与。在游戏过程中，教师要注意观察每个孩子的表现，适时给予鼓励和指导。

游戏可以重复多次，根据幼儿的接受程度调整节奏和内容。

4. 放松环节（5分钟）

游戏结束后，教师带领幼儿做一些放松动作，如深呼吸、轻轻摇晃身体、拉伸四肢等，帮助幼儿缓解疲劳，恢复平静。

六、活动延伸：

可以在日常活动中继续使用类似的游戏方式，如“小脚丫走走”、“小耳朵听听”等，帮助幼儿在快乐中学习身体部位的名称和动作。

七、注意事项：

- 确保活动场地安全，避免幼儿碰撞或摔倒。

- 根据幼儿的身体状况调整动作难度，避免过度疲劳。

- 多鼓励幼儿，增强他们的自信心和参与感。

八、教学反思：

通过本次“小手拍拍”体育游戏，孩子们不仅锻炼了身体协调能力，还增强了对身体部位的认知。游戏形式活泼有趣，能够有效吸引幼儿的注意力，提高他们的参与积极性。在今后的教学中，可以尝试更多类似的互动式游戏，促进幼儿全面发展。

备注：本教案为原创内容，可根据实际教学情况灵活调整。