【《雪地里的小画家》课堂实录一_小学语文课堂实录】【教学目标】

1. 理解课文内容，感受雪景的美丽和孩子们在雪地中绘画的乐趣。

2. 学习生字词，掌握“画家、脚印、梅花”等词语的读音和书写。

3. 培养学生观察自然、热爱生活的情感，激发他们的想象力和创造力。

【教学过程】

一、导入新课（5分钟）

教师：同学们，你们见过下雪吗？雪天里有什么好玩的事情？谁能说说？

学生A：下雪的时候可以打雪仗！

学生B：还可以堆雪人！

学生C：我觉得在雪地上画画也很有趣！

教师：今天我们要学习一篇关于雪地里画画的文章，题目是《雪地里的小画家》。大家想知道这些小朋友是怎么在雪地上画画的吗？

二、初读课文（8分钟）

教师朗读课文，学生认真听读，注意语音语调。

接着，学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

三、识字写字（10分钟）

教师出示本课生字卡片：“画、家、脚、印、梅、花、黑、白、跳、着”。

学生认读，并尝试组词。

教师重点讲解“画”“脚”“印”等字的结构和写法，指导学生在田字格中正确书写。

四、理解内容（12分钟）

教师提问：

1. 文中的“小画家”指的是谁？他们在哪里画画？

2. 他们用什么工具在雪地上画画？

3. 雪地上的画是什么样子的？

4. 为什么说他们是“小画家”？

学生积极发言，教师适时引导，帮助学生深入理解课文内容。

五、拓展延伸（8分钟）

教师引导学生想象：如果你在雪地上画画，你会画什么？为什么？

学生A：我想画一座城堡，因为雪地很干净，像一张白纸。

学生B：我想画一只小兔子，因为它在雪地里很可爱。

学生C：我想画一棵大树，因为冬天的树也很美。

教师鼓励学生发挥想象力，用自己的方式表达对自然的热爱。

六、总结与作业（2分钟）

教师总结：今天我们学习了《雪地里的小画家》，感受到了孩子们在雪地中创作的乐趣，也学会了如何观察和表达自然之美。

作业布置：

1. 抄写生字词，每个写三遍。

2. 回家后和爸爸妈妈一起说说你在雪地里想画什么，把想法写下来。

【教学反思】

本节课通过生动的语言和丰富的互动，激发了学生的兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握了知识，提升了语言表达能力。同时，通过引导学生想象和创作，培养了他们的审美能力和创造力，达到了良好的教学效果。