【《圆明园的毁灭》教学设计板书设计】在小学语文教学中，《圆明园的毁灭》是一篇极具教育意义的文章。它不仅讲述了历史事件，更承载着民族情感与国家尊严。本文旨在通过科学的教学设计与清晰的板书设计，帮助学生深入理解课文内容，激发爱国情怀，提升语言表达能力。

一、教学目标

1. 知识与技能

- 理解课文主要内容，掌握生字词，积累优美语句。

- 学会概括文章结构，把握作者的情感变化。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、多媒体辅助等方式，引导学生自主探究课文内容。

- 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受圆明园昔日的辉煌与毁灭的惨痛，增强民族责任感和爱国意识。

- 引导学生珍惜当下，铭记历史教训。

二、教学重难点

- 重点：理解圆明园的辉煌与毁灭之间的对比，体会作者的惋惜与愤怒之情。

- 难点：如何引导学生从文字中感受到历史的沉重与民族的伤痛。

三、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

- 播放圆明园遗址图片或短视频，引发学生兴趣。

- 提问：“你对圆明园了解多少？”“你知道圆明园为什么会被毁吗？”

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词并尝试理解意思。

- 教师讲解重点词语，如“殿堂”“瑰宝”“侵略者”等。

3. 精读品析（20分钟）

- 分段阅读，引导学生找出描写圆明园昔日辉煌的句子，感受其艺术价值。

- 对比分析“毁灭”部分，体会作者的情感变化。

- 小组讨论：如果你是当时的人民，你会有什么感受？

4. 拓展延伸（10分钟）

- 阅读相关历史资料或视频，加深对圆明园历史背景的理解。

- 情感升华：引导学生思考“我们该如何对待历史？”

5. 总结升华（5分钟）

- 回顾课文内容，强调圆明园的历史教训。

- 布置课后作业：写一篇短文，谈谈你对“落后就要挨打”的理解。

四、板书设计

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《圆明园的毁灭》

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一、昔日辉煌

- 建筑宏伟

- 文物丰富

- 艺术精湛

二、毁灭之痛

- 英法联军入侵

- 火烧圆明园

- 祖国的耻辱

三、感悟与反思

- 爱国情怀

- 勿忘历史

- 自强不息

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五、教学反思

本节课通过情境创设、情感共鸣与语言训练相结合的方式，使学生在学习语文的同时，增强了民族意识与历史责任感。今后可进一步结合信息技术，如虚拟现实技术再现圆明园原貌，增强课堂的直观性与感染力。

总之，《圆明园的毁灭》不仅是一篇课文，更是一堂生动的历史课。通过精心设计的教学与板书，可以让学生在语言学习中受到深刻的思想教育，真正实现“以文育人”的教学目标。