【课文圆明园的毁灭的写作背景】《圆明园的毁灭》是一篇具有深刻历史意义和教育价值的课文，广泛被纳入中小学语文教材中。这篇课文通过对圆明园昔日辉煌与最终被毁的对比描写，唤起人们对国家历史的反思与对民族尊严的珍视。然而，要真正理解这篇课文的内涵，还需要从其写作背景入手，了解作者为何选择这一主题，并通过文字传递怎样的情感与思想。

首先，从历史背景来看，圆明园作为清朝皇家园林，曾被誉为“万园之园”，是中华文明的重要象征之一。然而，在1860年第二次鸦片战争期间，英法联军为报复清政府的抵抗并迫使中国进一步开放通商口岸，对圆明园进行了大规模的掠夺与焚烧，使其沦为废墟。这一事件不仅是近代中国屈辱历史的缩影，也成为了中国人民心中难以磨灭的伤痛。

在这样的历史背景下，《圆明园的毁灭》一文的创作目的不仅仅是讲述一个历史事件，更是为了唤起读者对国家兴衰、民族命运的关注。文章通过细腻的描写和强烈的对比手法，展现了圆明园曾经的辉煌与毁灭后的凄凉，表达了作者对侵略者暴行的愤慨以及对祖国文化的热爱与惋惜。

其次，从文章的创作时间来看，这类题材的文章多出现在20世纪末至21世纪初的语文教材中，这与当时中国社会对历史教育的重视密切相关。随着国家的发展和民族自信心的增强，越来越多的教育工作者开始关注如何通过文学作品引导学生正确认识历史，培养爱国情怀。因此，《圆明园的毁灭》不仅是一篇记叙文，更是一种文化传承和思想教育的载体。

此外，文章的语言风格也值得探讨。作者在文中运用了大量生动形象的描写，如“金碧辉煌”、“玲珑剔透”等词汇，使读者能够直观地感受到圆明园昔日的壮丽。而在描述其毁灭时，则采用了更为沉痛、压抑的语气，如“大火连烧三天三夜”、“烟云遮天蔽日”等，增强了文章的感染力，使读者在情感上产生共鸣。

总的来说，《圆明园的毁灭》的写作背景深深植根于中国近代史的特殊时期，反映了作者对历史事件的深刻思考与对民族命运的深切关怀。通过这篇文章，不仅可以让学生了解圆明园的历史，更能激发他们对国家和民族的责任感与使命感。在今天这个和平发展的时代，重温这段历史，依然具有重要的现实意义。