【人教版小学四年级上册语文教案1】一、教学

课文题目：《观潮》

二、教材分析：

《观潮》是人教版小学语文四年级上册的一篇精读课文，作者通过生动的语言描绘了钱塘江大潮的壮观景象，展现了大自然的神奇与美丽。文章结构清晰，语言优美，富有画面感，适合引导学生感受自然之美，激发学生的想象力和表达能力。

三、教学目标：

1. 知识与技能目标：

- 掌握本课生字词，理解重点词语的意思。

- 理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。

- 学习作者描写景物的方法，体会文章的写作特色。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、品读、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力。

- 培养学生观察自然、欣赏美景的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受大自然的壮丽景色，增强热爱祖国山河的情感。

- 激发学生对自然现象的好奇心和探索欲。

四、教学重难点：

- 重点： 理解课文内容，掌握描写潮水的方法，体会作者的情感。

- 难点： 理解文中比喻、拟人等修辞手法的运用及其表达效果。

五、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、图片、录音资料。

- 学生准备：预习课文，查找有关钱塘江潮的资料。

六、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师出示钱塘江潮的图片或视频，提问：“同学们，你们见过海浪吗？见过什么样的浪？今天我们要学习一篇描写潮水的文章，看看作者是如何描述的。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，圈画生字词。

2. 教师正音，讲解重点词语（如“堤坝”、“沸腾”、“横贯”等）。

3. 提问：课文主要写了什么内容？你印象最深的是什么？

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段讲解：

- 介绍观潮的时间、地点。

- 描写潮水的形态和声音。

- 第三段：描写潮水的气势和人们的反应。

2. 引导学生找出描写潮水的关键词语，如“一条白线”、“隆隆的响声”、“飞奔而来”等，体会其形象性。

3. 小组讨论：作者用了哪些修辞手法来描写潮水？这些手法有什么作用？

（四）品味语言，体会情感（10分钟）

1. 教师引导学生反复诵读课文中的精彩语句，如“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。”

2. 学生交流：你觉得这段话写得怎么样？为什么？

（五）拓展延伸（5分钟）

1. 教师播放钱塘江潮的视频，让学生再次感受潮水的壮观。

2. 鼓励学生用自己的话描述自己见过的自然景观，培养语言表达能力。

（六）总结与作业（5分钟）

1. 总结：今天我们学习了《观潮》，了解了作者如何描写潮水的壮观景象，感受到了大自然的魅力。

2. 作业：

- 抄写生字词并造句。

- 写一篇小短文，描写你见过的最美风景。

七、板书设计：

```

观潮

——钱塘江大潮

时间：农历八月十八

地点：浙江海宁

特点：壮观、气势磅礴

修辞：比喻、拟人

情感：赞叹、震撼

```

八、教学反思（课后填写）：

在本节课中，学生积极参与课堂互动，能够准确理解课文内容，并能结合生活经验进行表达。但在朗读指导方面还需加强，部分学生朗读时缺乏感情，今后应注重朗读训练，提升学生的语言表达能力。