【2016小学英语听课记录】听课时间：2016年4月5日

听课地点：XX小学五年级（2）班

授课教师：李老师

课程Unit 3 “My School”（人教版小学英语五年级下册）

听课人：XXX

一、课堂导入（5分钟）

李老师以一首轻松的英文歌曲《School Song》作为课堂导入，吸引了学生的注意力。学生们在音乐中跟唱，气氛活跃，为接下来的学习奠定了良好的情绪基础。通过歌曲，李老师自然地引出了本课的主题“我的学校”，并提问学生：“What’s your school like?” 引导学生进行简单的口语表达。

二、新课教学（20分钟）

本节课的主要教学目标是让学生掌握与学校相关的词汇和句型，如：classroom, library, playground, teacher’s office, What’s this? It’s a... 等。李老师采用图片展示和实物结合的方式，帮助学生理解新单词的含义。例如，她展示了教室、图书馆、操场等图片，并用实物模型引导学生说出对应的英文单词。

在句型练习环节，李老师设计了小组对话活动。学生两人一组，使用新学的句型进行问答练习。例如：

- A: What’s this?

- B: It’s a classroom.

- A: Where is it?

- B: It’s next to the library.

这种互动方式不仅提高了学生的语言运用能力，也增强了他们的合作意识。

三、课堂巩固（10分钟）

为了加深学生对所学内容的理解，李老师安排了一个“找朋友”的游戏。她将单词卡片贴在黑板上，学生需要根据提示找到对应的图片或句子。例如，她说：“It’s a place where we read books.” 学生们积极举手回答，课堂气氛热烈。

此外，李老师还设计了一道填空题，让学生根据图片填写正确的单词，进一步巩固了本课的重点词汇。

四、课堂总结与作业布置（5分钟）

在课程结束前，李老师带领学生回顾了本节课所学的关键词汇和句型，并鼓励学生回家后向家人介绍自己的学校。同时，她布置了书面作业：写一篇简短的英文小作文，描述自己心目中的理想学校。

五、听课反思

本次听课让我深刻体会到，小学英语教学应注重趣味性和互动性。李老师的课堂设计生动有趣，能够充分调动学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语。同时，她在教学过程中注重语言的实际运用，避免了单纯的知识灌输，真正做到了“以学生为中心”。

此外，我认为在今后的教学中可以更多地引入多媒体资源，如视频、动画等，以增强学生的听觉和视觉体验，提高他们的学习兴趣和参与度。

听课人签名：XXX

日期：2016年4月5日