【课文《在大海中永生》优秀教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解课文主要内容，掌握文中重点词语和句子的含义。

- 学习通过语言描写、环境描写等手法刻画人物形象的方法。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、品读等方式，引导学生深入体会文章的情感内涵。

- 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受作者对伟人深切的怀念之情，激发学生对革命先烈的崇敬与缅怀。

- 培养学生热爱祖国、珍惜和平生活的思想情感。

二、教学重难点：

- 教学重点：理解课文内容，把握作者的思想感情。

- 教学难点：体会“在大海中永生”的深刻含义，感悟生命的意义。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、相关图片资料、课文录音。

- 学生准备：预习课文，查找作者及背景资料。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 教师提问：“同学们，你们知道‘永生’是什么意思吗？为什么说一个人可以在大海中永生？”

2. 引导学生结合生活经验谈谈对“永生”的理解。

3. 展示相关图片，引出课文《在大海中永生》，介绍作者及写作背景。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师讲解重点词语，如“浩瀚”、“沉思”、“悲壮”等。

3. 学生分组讨论：课文主要写了什么内容？表达了怎样的情感？

（三）精读品析（20分钟）

1. 教师引导学生逐段分析课文

- 描绘了海面的广阔与壮丽，为下文营造氛围。

- 讲述伟人逝世后，人们将他的骨灰撒入大海的情景。

- 第三段：通过自然景象的描写，表达对伟人的思念与敬仰。

- 第四段：点明主题，“在大海中永生”，升华情感。

2. 重点句赏析：

- “他没有死，他永远活在我们心中。”

- “那片辽阔的海，仿佛也在默默守护着他。”

3. 学生交流感受，教师适时点拨，引导学生体会文章的深意。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 教师播放相关视频或图片，展示伟人一生的光辉事迹。

2. 学生思考并分享：如果我们也像他一样为国家做出贡献，会怎样“永生”？

3. 鼓励学生写下自己的感悟，进行小组交流。

（五）总结升华（5分钟）

1. 教师总结课文主旨，强调“精神永存”的意义。

2. 学生齐读课文结尾部分，再次体会情感。

3. 布置作业：写一篇读后感，题目自拟，要求不少于400字。

五、板书设计：

```

课文《在大海中永生》

——纪念一位伟大的人物

主题：精神永存

情感：怀念、敬仰、感动

语言特色：细腻描写、情感真挚

```

六、教学反思：

本节课通过多种教学方式，引导学生走进文本，感受作者的情感，达到了预期的教学目标。但在引导学生深入思考方面还有待加强，今后应更多地关注学生的个体差异，因材施教，提升课堂实效。