【五年级语文上册第八单元25古人谈读书说课稿新人教版-】【说课稿】

尊敬的各位老师：

大家好！今天我将为大家带来的是人教版小学语文五年级上册第八单元第25课《古人谈读书》的说课内容。本节课属于语文教材中关于学习方法和读书态度的经典篇目，旨在引导学生理解古人对读书的看法，感受中华传统文化的魅力，并结合现实生活，思考如何更好地进行阅读与学习。

一、教材分析

本课选自《论语》中的几则经典语句，如“学而时习之，不亦说乎”“温故而知新，可以为师矣”等，语言简练，含义深刻。这些句子不仅体现了古代先贤对学习的重视，也蕴含着丰富的教育思想。通过学习这些内容，学生可以体会到古人对知识的尊重和对学习的执着精神。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：掌握课文中的重点字词，理解古文大意，能正确朗读并背诵相关语句。

2. 过程与方法目标：通过诵读、讨论、联系实际等方式，提高学生的古文阅读能力和语言理解能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对传统文化的兴趣，培养良好的学习习惯和积极的学习态度。

三、教学重难点

教学重点：理解课文内容，体会古人读书的态度与方法。

教学难点：引导学生将古人的学习理念与现代学习方式相结合，形成正确的学习观。

四、教学方法

本节课采用“情境导入—自主探究—合作交流—拓展延伸”的教学模式，结合多媒体课件展示、朗读训练、小组讨论等多种形式，增强课堂的趣味性和互动性。

五、教学过程设计

1. 导入新课（约5分钟）

通过提问“你平时是怎么读书的？有没有觉得读书很困难？”引发学生兴趣，引出课题《古人谈读书》，让学生初步感知古今读书方式的不同。

2. 初读感知（约10分钟）

带领学生朗读课文，纠正发音，初步理解文章内容。同时，出示重点词语，如“学而时习之”“温故而知新”等，帮助学生扫清阅读障碍。

3. 精读品析（约15分钟）

分组讨论，每组选取一段文字进行深入分析，理解其含义，并尝试用自己的话表达出来。教师适时点拨，引导学生体会古人读书的态度与方法。

4. 拓展延伸（约10分钟）

结合现实生活，引导学生思考“古人读书的方法对我们今天的学习有什么启发？”鼓励学生分享自己的读书经验和心得，增强课堂的实践性。

5. 总结提升（约5分钟）

总结本节课所学内容，强调古人读书的精神与智慧，鼓励学生以古人为榜样，养成良好的学习习惯。

六、作业布置

1. 背诵课文中的经典语句。

2. 写一篇短文，谈谈自己从古人读书方式中学到了什么。

七、板书设计

板书围绕“古人读书的态度与方法”展开，列出关键词如“勤奋”“坚持”“温故知新”等，帮助学生梳理思路。

八、教学反思

在教学过程中，应注重学生的参与度，鼓励他们多思考、多表达。同时，要关注不同层次学生的学习需求，做到因材施教。

总之，《古人谈读书》是一篇富有教育意义的课文，通过本课的学习，不仅可以提升学生的语文素养，更能引导他们树立正确的学习观和人生观。希望今天的说课能给大家带来一些启发和思考。

谢谢大家！