【幼儿园课件教案:颜色的混合（mdash及及mdash及认识三原色）】一、活动目标：

1. 认知目标：让幼儿初步了解三原色（红、黄、蓝）的基本概念，知道它们是其他颜色的基础。

2. 技能目标：通过动手操作，引导幼儿观察和体验颜色混合后的变化，培养他们的观察能力和动手能力。

3. 情感目标：激发幼儿对色彩的兴趣，感受艺术创作的乐趣，增强合作意识与探索精神。

二、活动准备：

- 三原色颜料（红、黄、蓝）各一瓶

- 白色画纸若干张

- 调色盘或小碗

- 毛笔或棉签

- 湿巾或水盆用于清洁

- 教师提前准备好的颜色混合示意图（可展示在黑板上）

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以一个有趣的小故事引入主题：“今天，我们的好朋友小熊要来参加一场神奇的颜色派对，它想邀请小朋友们一起探索颜色的秘密。你们想知道它是怎么变成彩色的吗？”

接着，教师出示三原色的图片，问幼儿：“你们认识这些颜色吗？它们是什么颜色？”鼓励幼儿大胆表达自己的看法。

2. 探索与发现（15分钟）

教师分发调色盘、毛笔和白色画纸给每个孩子，引导他们进行颜色混合实验：

- 红 + 黄 = 橙

- 黄 + 蓝 = 绿

- 蓝 + 红 = 紫

教师示范一次，然后请幼儿自己尝试，并在纸上记录下每种颜色混合后的结果。过程中，教师可以适时提问：“你用了哪两种颜色？变成了什么颜色？”帮助幼儿理解颜色的变化。

3. 总结与分享（5分钟）

邀请几位幼儿分享自己的作品，并说说自己是怎么调配出新颜色的。教师总结：“原来，红色、黄色和蓝色这三种颜色叫做‘三原色’，它们可以混合出很多不同的颜色，像橙色、绿色和紫色。”

4. 延伸活动（可选）

可以组织幼儿用三原色调制出更多颜色，并尝试用这些颜色绘制一幅简单的画作，如“我的彩虹”。

四、活动评价：

- 幼儿是否能正确说出三原色的名称？

- 是否能通过实验观察到颜色混合的变化？

- 是否积极参与活动并乐于表达自己的想法？

五、注意事项：

- 使用环保、无毒的颜料，确保幼儿安全。

- 活动中注意保持桌面整洁，及时清理弄脏的地方。

- 对于年龄较小的幼儿，可适当减少操作难度，以观察为主。

六、教学反思：

本次活动通过动手操作的方式，让幼儿在玩中学，激发了他们对颜色的好奇心和探索欲望。今后可以在活动中加入更多互动环节，进一步提升幼儿的参与度和学习兴趣。

备注： 此教案适用于中班或大班幼儿，可根据实际教学情况灵活调整内容和时间安排。