【江苏开放大学（学前儿童观察及形成性考核作业(一)答案）】在学前教育专业中，对学前儿童的观察是一项非常重要的实践内容。通过系统的观察，教师能够更好地了解幼儿的行为表现、心理发展以及学习特点，从而为教学活动的设计与调整提供科学依据。因此，江苏开放大学的“学前儿童观察”课程中，形成性考核作业（一）旨在帮助学生掌握基本的观察方法和记录技巧，提升其专业素养。

本次考核作业的核心任务是要求学生选择一个合适的观察对象，通常是幼儿园中的某一名或几名幼儿，并在一定时间内进行持续性的观察与记录。观察的内容可以包括幼儿的语言表达、社交行为、情绪反应、游戏参与度等多个方面。学生需要根据观察结果，分析幼儿的发展水平，并提出相应的教育建议。

为了完成这份作业，学生首先应明确观察的目的与意义。观察不仅是简单的“看”，更是一种有目的、有计划、有系统的过程。在实际操作中，可以通过多种方式进行观察，如自然情境下的非参与式观察、参与式观察、时间取样法、事件取样法等。不同的方法适用于不同的观察目标，学生可根据实际情况灵活选择。

在撰写观察报告时，应注意以下几个要点：

1. 观察对象的基本信息：包括年龄、性别、所在班级等基本信息。

2. 观察时间与地点：明确记录观察的时间段和具体环境。

3. 观察内容与方法：详细描述所采用的观察方式及观察的重点。

4. 观察记录：以文字、表格、图表等形式真实、客观地记录观察到的行为表现。

5. 分析与评价：结合相关理论知识，对观察结果进行深入分析，指出幼儿的发展特点及可能存在的问题。

6. 教育建议：根据观察结果，提出有针对性的教学策略或家庭配合建议。

此外，学生在完成作业过程中还需注意保持客观、公正的态度，避免主观臆断。同时，尊重被观察者的隐私权，确保观察过程符合伦理规范。

总之，“江苏开放大学 学前儿童观察 形成性考核作业(一)”不仅是一次实践能力的检验，更是学生专业成长的重要环节。通过认真完成此次作业，学生能够进一步加深对学前儿童发展规律的理解，提升自身的观察与分析能力，为今后从事学前教育工作打下坚实的基础。