【小学语文《坐井观天》说课稿】一、说教材

《坐井观天》是人教版小学语文二年级上册的一篇寓言故事，通过青蛙和小鸟的对话，揭示了一个深刻的道理：看问题要全面，不能局限于自己所处的环境。文章语言生动、形象，情节简单却寓意深刻，非常适合低年级学生阅读和理解。

本课的教学重点在于引导学生理解寓意，体会角色的心理变化，并学会从不同角度看待问题。同时，通过朗读、表演等方式，激发学生的兴趣，培养他们的想象力和表达能力。

二、说教学目标

1. 知识与技能目标

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解“井沿”“抬头”“仰望”等词语的意思。

- 掌握课文的主要内容，能复述故事大意。

2. 过程与方法目标

- 通过角色扮演、小组讨论等方式，提高学生的合作能力和语言表达能力。

- 引导学生在情境中理解寓意，提升思维能力和判断力。

3. 情感态度与价值观目标

- 培养学生开放、包容的心态，学会从多角度思考问题。

- 激发学生对寓言故事的兴趣，感受语文学习的乐趣。

三、说教学重难点

- 教学重点：理解寓言的寓意，体会青蛙和小鸟的不同视角。

- 教学难点：引导学生联系生活实际，感悟“眼界决定世界”的道理。

四、说教法与学法

本课采用“情境导入—合作探究—角色体验—拓展延伸”的教学模式，结合多媒体课件、图片展示、朗读训练等多种教学手段，增强课堂的趣味性和互动性。

在学法上，鼓励学生主动参与，通过“读—想—说—演”的方式，加深对课文的理解。同时，注重引导学生进行小组合作，互相启发，共同进步。

五、说教学过程

1. 导入新课（5分钟）

利用图片或动画引入“井”的概念，提问：“如果你一直待在井里，能看到什么？”引发学生兴趣，自然引出课题。

2. 初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，标出生字词，教师巡视指导。然后指名朗读，纠正发音，初步了解课文内容。

3. 精读品析（15分钟）

分段讲解课文，引导学生找出青蛙和小鸟的对话，分析它们各自的观点。通过对比，让学生明白青蛙的局限和小鸟的开阔视野。

4. 角色体验（10分钟）

组织学生分组进行角色扮演，模仿青蛙和小鸟的语气、动作，加深对人物心理的理解。鼓励学生大胆表达，增强课堂参与感。

5. 拓展延伸（5分钟）

提问：“在生活中，你有没有遇到过‘坐井观天’的情况？你是怎么解决的？”引导学生联系实际，深化寓意。

6. 总结升华（5分钟）

教师总结课文寓意，强调“拓宽眼界，才能看到更广阔的世界”。鼓励学生在生活中保持开放心态，积极学习新知识。

六、说板书设计

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坐井观天

青蛙（井底） 小鸟（天空）

看到的只是井口 看到的是整个世界

眼界决定世界

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七、说教学反思

本节课以寓言故事为载体，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，帮助他们在轻松愉快的氛围中理解寓意。但在实际教学中，还需关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能有所收获。

总之，《坐井观天》不仅是一则有趣的寓言，更是一堂生动的思想教育课。通过这节课，希望学生能够学会思考、学会观察、学会成长。