【2016幼儿园大班小马过河】在2016年的某所幼儿园里，大班的孩子们迎来了一堂充满趣味与教育意义的课程——“小马过河”。这是一节以经典童话故事《小马过河》为基础设计的语言活动课，旨在通过生动的情节引导孩子们思考、表达和合作。

课堂一开始，老师用温柔的声音讲述了《小马过河》的故事。小马在妈妈的鼓励下，勇敢地尝试过河，过程中遇到了老牛、松鼠等不同动物的建议，最终通过自己的努力和判断，成功渡过了河流。故事结束后，老师并没有直接告诉孩子们答案，而是提出了几个问题：“你觉得小马为什么能成功？”“如果你是小马，你会怎么做？”孩子们纷纷举手发言，有的说“因为小马勇敢”，有的说“因为小马听了妈妈的话”，还有的说“因为小马自己试了才知道”。

为了加深孩子们的理解，老师还设计了一个角色扮演环节。孩子们轮流扮演小马、老牛、松鼠等角色，通过表演再现故事中的情景。孩子们兴致勃勃地参与到活动中，不仅锻炼了语言表达能力，也增强了团队协作意识。

此外，老师还引导孩子们进行绘画创作，让他们画出自己心目中的“小马过河”的画面。有的孩子画出了清澈的小河，有的画出了可爱的小马，还有的画出了帮助小马的动物朋友。孩子们的作品充满了童真与想象力，也让老师看到了他们对故事的独特理解。

这节“小马过河”的课程，不仅让孩子们听懂了一个有趣的故事，更让他们明白了勇敢、独立和思考的重要性。在寓教于乐的过程中，孩子们收获了知识，也收获了成长。

通过这样的教学活动，幼儿园的大班孩子们在快乐中学习，在体验中成长，为他们的童年增添了一段难忘的记忆。