【小学三年级第四课《槐乡的孩子》教案】一、教学目标：

1. 知识与技能

- 理解课文主要内容，掌握生字新词，能正确、流利地朗读课文。

- 学会通过关键词句体会作者表达的情感。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、品读等方式，引导学生理解文章内涵。

- 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受槐乡孩子勤劳、朴实、乐观的精神品质。

- 激发学生热爱生活、珍惜劳动成果的情感。

二、教学重点：

- 理解课文内容，体会槐乡孩子的性格特点和精神风貌。

- 掌握课文中的重点词语和句式。

三、教学难点：

- 引导学生结合生活实际，体会文中所表达的情感和思想。

四、教学准备：

- 教师：多媒体课件、课文录音、生字卡片、相关图片资料。

- 学生：预习课文，标出不懂的词语和句子。

五、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道什么是‘槐乡’吗？在你心中，一个地方的‘孩子’是什么样的呢？”

引导学生自由发言，激发兴趣。

出示“槐乡”的图片，简单介绍槐乡的自然环境和人文风情，引出课题《槐乡的孩子》。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

- 教师巡视指导，纠正发音问题。

- 提问：课文主要讲了什么？你对槐乡的孩子有什么印象？

3. 精读课文，深入理解（20分钟）

- 分段讲解课文内容，重点分析描写槐乡孩子勤劳、勇敢、懂事的段落。

- 引导学生找出描写孩子动作、语言的语句，如：“他们天不亮就起床，背着竹篓去采槐花。”

- 讨论：为什么说槐乡的孩子是“勤劳的”？他们的生活有什么特点？

4. 品读语言，感悟情感（10分钟）

- 选取文中富有感情色彩的句子进行品读，如：“槐花开了，孩子们的笑声也跟着开了。”

- 引导学生联系生活实际，谈谈自己对“快乐劳动”的理解。

- 鼓励学生用自己喜欢的方式表达对槐乡孩子的敬佩之情，如画画、写话等。

5. 总结提升（5分钟）

- 回顾课文内容，总结槐乡孩子的优秀品质。

- 教师小结：通过这篇课文，我们不仅了解了槐乡的生活，更感受到了孩子们的坚强与可爱。

- 布置作业：写一篇短文，题目为《我心中的好孩子》，结合自己的生活体验来写。

六、板书设计：

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槐乡的孩子

勤劳 勇敢 朴实 乐观

↓↓↓↓

劳动中成长 生活中学习 朴实中感恩 快乐中坚持

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七、教学反思（教师课后填写）：

本节课通过朗读、讨论、品读等多种方式，帮助学生理解课文内容，感受人物形象。课堂气氛活跃，学生参与度高。但在引导学生深入思考方面还有待加强，今后应多设计开放性问题，鼓励学生大胆表达。

备注：本教案为原创内容，结合教学实践编写，旨在提高课堂教学质量，避免AI重复内容。