【部编版教材二年级上册曹冲称象课件】在小学语文教学中，《曹冲称象》是一篇寓意深刻、语言生动的寓言故事。它不仅讲述了古代聪明少年曹冲如何巧妙地解决“称大象”这一难题，还通过故事传递了智慧与创新的重要性。本课是部编版二年级上册语文教材中的重要组成部分，旨在引导学生理解课文内容，体会人物智慧，并培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。

一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 掌握课文中的生字词，如“称、象、船、石头”等。

- 理解课文内容，能够复述故事的主要情节。

- 学会用简单的语言描述曹冲称象的方法。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力。

- 引导学生思考“为什么曹冲的方法比官员们更有效”，培养逻辑思维和分析能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受曹冲的聪明才智，激发学生对科学探索的兴趣。

- 鼓励学生在生活中遇到问题时，也要动脑筋想办法，勇于创新。

二、教学重点与难点

- 重点： 理解曹冲称象的方法及其背后的科学原理。

- 难点： 让学生明白“利用浮力原理解决问题”的思维方式。

三、教学过程设计

（一）导入新课

教师可以以提问的方式引入课题：“你们知道古人是怎么称大象的吗？”接着展示一张大象的图片，引导学生想象如果要称一头大象有多重，该怎么做？从而引出课文《曹冲称象》。

（二）初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，边读边圈画不懂的词语，然后小组内交流讨论。教师可适时讲解重点词语，如“称象”“船”“石头”等。

（三）精读课文，理解内容

分段讲解课文内容，重点分析曹冲是如何一步步想出称象的办法的。可以通过板书或图示帮助学生理清思路：

1. 大象太重，无法直接称重。

2. 曹冲让大象上船，标记水位。

3. 把大象赶下船，再往船上放石头，直到水位回到原来的位置。

4. 称量石头的重量，就等于大象的重量。

（四）拓展延伸，启发思考

教师可以引导学生思考：“如果你是曹冲，你会想到什么办法？”鼓励学生发挥想象力，提出不同的解决方案。同时，可以结合生活实际，举例说明生活中类似的“巧办法”。

（五）总结升华

通过回顾课文内容，强调曹冲的聪明和善于观察、勤于思考的精神。鼓励学生在学习和生活中多动脑、多动手，做一个有智慧的小朋友。

四、课堂小结

《曹冲称象》不仅是一个有趣的故事，更是一堂生动的科学课。它告诉我们：面对困难时，只要开动脑筋，总能找到解决问题的好办法。希望同学们都能像曹冲一样，成为一个爱思考、敢创新的人。

五、作业布置

1. 回家后向家长讲述《曹冲称象》的故事。

2. 写一段话，说说自己在生活中遇到过哪些“难题”，是怎么解决的。

结语：

《曹冲称象》作为一篇经典课文，不仅丰富了学生的语文知识，也激发了他们对科学与智慧的向往。教师在教学过程中应注重引导，让学生在轻松愉快的氛围中学会思考、学会表达、学会创造。