【小班语言教案三只蝴蝶（【完整版】）】一、活动目标：

1. 语言表达能力：通过故事讲述，引导幼儿理解故事情节，学习简单的对话和词语，提高语言表达能力。

2. 情感态度：培养幼儿关爱同伴、团结互助的情感，体验故事中三只蝴蝶之间的友情。

3. 想象力与创造力：鼓励幼儿根据故事内容进行角色扮演，激发他们的想象能力和表现力。

4. 观察与倾听能力：通过听故事、看图片、模仿动作等方式，提升幼儿的注意力和倾听能力。

二、活动准备：

- 故事《三只蝴蝶》的绘本或挂图

- 三只不同颜色的蝴蝶头饰（红、黄、蓝）

- 音乐《三只蝴蝶》儿歌

- 简单的道具（如花朵、雨伞等）

- 活动场地布置成花园场景

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师用温柔的声音说：“今天我们要认识三只特别的朋友，它们是一对好朋友，它们的名字叫‘三只蝴蝶’。你们想知道它们的故事吗？”

播放轻柔的音乐，出示三只蝴蝶的图片，引导幼儿观察并说出它们的颜色和形状。

2. 故事讲述（10分钟）

教师用生动的语言讲述《三只蝴蝶》的故事：

“在一片美丽的花园里，住着三只蝴蝶，一只红蝴蝶、一只黄蝴蝶、一只蓝蝴蝶。它们是最好的朋友，每天一起飞来飞去，玩得可开心了。”

“有一天，天空下起了大雨，三只蝴蝶都慌了，它们想找个地方躲雨。红蝴蝶说：‘我有红色的花，我可以躲进去。’黄蝴蝶说：‘我有黄色的花，我可以躲进去。’蓝蝴蝶却说：‘我没有花，怎么办呢？’”

“这时，红蝴蝶和黄蝴蝶说：‘我们一起来帮你找一个地方吧！’于是，它们一起飞到一朵大大的花下，三个好朋友紧紧地靠在一起，终于避过了大雨。”

“雨停了，太阳出来了，三只蝴蝶又一起飞向蓝天，它们的友谊更加深厚了。”

3. 提问互动（5分钟）

教师提问：

- “三只蝴蝶分别是什么颜色的？”

- “下雨时，蓝蝴蝶遇到了什么困难？”

- “红蝴蝶和黄蝴蝶是怎么帮助蓝蝴蝶的？”

- “你有没有像三只蝴蝶一样帮助过别人？”

鼓励幼儿积极回答，教师给予肯定和表扬。

4. 角色扮演（10分钟）

分发蝴蝶头饰，让幼儿选择自己喜欢的角色进行扮演。教师引导幼儿模仿蝴蝶的动作，如“飞”、“躲雨”、“说话”。

可以分组进行表演，让幼儿轮流扮演不同的角色，增强参与感和合作意识。

5. 延伸活动（5分钟）

播放《三只蝴蝶》儿歌，带领幼儿一起唱，并做简单的动作模仿，如“飞呀飞，飞到花丛中”。

教师引导幼儿思考：“如果你是三只蝴蝶中的一只，你会怎么做？”

四、活动延伸建议：

- 在区域活动中投放蝴蝶贴纸、画笔，让幼儿画出自己心中的“三只蝴蝶”。

- 鼓励幼儿回家后与家长分享这个故事，并尝试讲给家人听。

- 结合美术活动，制作“蝴蝶手偶”，用于日常游戏和表演。

五、活动反思：

本次活动通过故事、音乐、角色扮演等多种形式，激发了幼儿的学习兴趣，增强了他们的语言表达能力和合作意识。在教学过程中，教师应注重引导幼儿表达自己的想法，鼓励他们大胆发言，营造轻松愉快的学习氛围。

六、温馨提示：

在讲故事时，教师要注意语速适中，语气亲切，配合丰富的表情和动作，以吸引幼儿的注意力。同时，关注每个孩子的参与情况，及时给予鼓励和指导，让每个孩子都能在活动中获得成就感。