【《我的戒烟》学案】一、教学目标

1. 理解文章主旨，体会作者在戒烟过程中的心理变化与成长经历。

2. 学习文章中细腻的描写手法和情感表达方式。

3. 引导学生思考自身生活中的不良习惯及其克服方法。

二、教学重点与难点

- 重点：分析作者戒烟的心理历程及行为转变。

- 难点：理解作者通过戒烟所传达的自我反思与人生感悟。

三、教学过程设计

（一）导入新课

教师提问：“你有没有尝试过戒掉某个习惯？比如熬夜、玩手机、吃零食等？”引导学生分享自己的经历，引出“戒烟”这一话题，自然过渡到课文学习。

（二）整体感知

1. 学生快速阅读课文，圈画文中关键语句。

2. 教师引导学生概括文章内容，明确文章结构：

- 开头：介绍戒烟的起因

- 中间：描述戒烟过程中的困难与坚持

- 结尾：总结戒烟后的感受与收获

（三）文本细读

1. 分析作者的情感变化

- 初期：对烟的依赖与无奈

- 过程中：内心的挣扎与反复

- 最终：战胜自我，获得新生

2. 探讨语言特色

- 使用比喻、拟人等修辞手法增强表现力

- 通过细节描写展现真实情感

（四）合作探究

小组讨论：

- 作者为何选择戒烟？

- 在戒烟过程中遇到了哪些挑战？

- 你认为作者最终成功的关键是什么？

（五）拓展延伸

结合现实生活，引导学生思考：

- 我们生活中有哪些“隐形的烟”？（如拖延、懒惰、沉迷网络等）

- 如何像作者一样，勇敢面对并克服这些不良习惯？

（六）课堂小结

教师总结：

通过本文的学习，我们不仅了解了作者戒烟的经历，更从中体会到自我控制与意志力的重要性。希望同学们能够从这篇文章中汲取力量，勇敢面对生活中的各种挑战。

四、作业布置

1. 写一篇短文，谈谈你生活中最想改变的一个习惯，并说说你打算如何克服它。

2. 朗读课文，体会作者的情感变化，准备下节课的朗读展示。

五、教学反思

本节课通过贴近生活的引入方式，激发了学生的学习兴趣；在文本分析中注重情感体验，帮助学生深入理解文章内涵；通过小组合作与拓展思考，增强了学生的参与感与思辨能力。今后可进一步结合多媒体资源，丰富课堂教学形式。