一、教材分析

《长江之歌》是选自人教版初中语文教材中的一首现代诗歌。这首诗通过对长江的赞美，表达了对祖国大好河山的热爱之情。全诗语言优美，情感真挚，富有感染力，适合学生朗读和欣赏。

二、学情分析

本节课的教学对象为八年级学生，他们已经具备了一定的阅读能力和理解能力。但面对如此优美的现代诗歌，仍需教师引导，帮助学生深入体会诗歌的情感内涵。

三、教学目标

1. 知识与技能目标：能够正确朗读并背诵《长江之歌》，掌握诗歌的基本结构和特点。

2. 过程与方法目标：通过反复朗读、小组讨论等方式，提高学生的审美鉴赏能力和表达能力。

3. 情感态度价值观目标：激发学生对祖国壮丽山河的热爱之情，培养其爱国主义情怀。

四、教学重难点

重点：理解诗歌所表达的思想感情；难点：把握诗歌的语言特色及其艺术魅力。

五、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于长江风光的视频资料，让学生感受长江的雄伟壮观。然后提问：“同学们，你们知道这是哪条河流吗？它在我国的地位如何？”以此引出课题——《长江之歌》。

（二）初读课文，整体感知

1. 教师范读课文，要求学生注意听清每个字词的发音，并标记出不熟悉的生字词；

2. 学生自由朗读课文，初步了解诗歌内容；

3. 小组合作学习，解决疑难问题。

（三）精读课文，深入探究

1. 分析诗歌结构：本诗由两个部分组成，分别描绘了长江的发源地和入海口景象；

2. 探讨诗歌主题思想：诗歌通过对长江的描写，表达了作者对祖国大地深深的眷恋之情；

3. 品味诗歌语言特色：如运用比喻、拟人等修辞手法使诗句更加生动形象。

（四）拓展延伸

组织学生开展“我心中的长江”主题活动，鼓励大家用自己喜欢的方式表达对长江的喜爱之情，可以是绘画、写作等形式。

六、课堂小结

总结本节课的主要内容，强调《长江之歌》作为一首优秀的现代诗歌，在表现形式上独具匠心，在思想内容上充满正能量，值得我们认真学习借鉴。

七、布置作业

1. 背诵《长江之歌》全文；

2. 写一篇读后感，谈谈自己对这首诗的理解以及从中获得的感受。

通过以上环节的设计，相信学生们不仅能够很好地掌握《长江之歌》的知识点，还能在潜移默化中受到爱国主义教育的影响，增强民族自豪感。