一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 掌握文言文中重点词语和句子的含义。

- 能够流利地朗读并背诵课文。

2. 过程与方法目标：

- 通过自主学习和小组合作的方式理解文章内容。

- 培养学生分析人物性格特点的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 认识到后天教育的重要性，树立正确的学习观。

- 学会珍惜自己的天赋，并努力提升自我。

二、教学重难点

重点：理解文章内容及主旨思想。

难点：探讨“天才”与“后天努力”的关系。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以先讲述一些关于天才少年的故事来激发学生兴趣，然后引出王安石的这篇文章《伤仲永》，让学生初步了解故事背景。

（二）初读课文，整体感知

1. 教师示范朗读课文，注意停顿和语气。

2. 学生自由朗读课文，划出不理解的字词句。

3. 小组讨论解决疑问，教师适时指导。

（三）深入研读，体会情感

1. 分析仲永的成长经历及其变化原因。

2. 对比仲永父亲的态度与其他人的反应。

3. 思考作者写作此文的目的以及对我们有何启示？

（四）拓展延伸

组织一场辩论赛：“天才是否需要后天的努力？”鼓励学生们发表各自观点，锻炼口语表达能力和逻辑思维能力。

（五）布置作业

1. 完成课后练习题。

2. 写一篇读后感，谈谈自己从本课中学到了什么。

四、板书设计

伤仲永

- 天才少年——才华横溢

- 随着年龄增长——逐渐平庸

- 原因：缺乏正确引导+自身懈怠

五、反思总结

在本次教学活动中，学生不仅掌握了基础知识，还学会了如何运用所学知识去思考现实生活中的问题。同时，在课堂互动中增进了同学之间的友谊，提高了团队协作精神。今后的教学中将继续关注学生的主体地位，采用更加灵活多样的教学手段，促进他们全面发展。