在新课程改革的大背景下，语文教学更加注重学生核心素养的培养。本次教学设计以人教版小学语文四年级下册中的课文《乡下人家》为蓝本，旨在通过一系列精心设计的教学活动，引导学生感受乡村生活的美好，激发他们对自然的热爱之情。

一、教学目标

1. 知识与技能：正确流利地朗读课文，理解并掌握文中优美词句的意义；学会运用比喻、拟人等修辞手法描绘景物。

2. 过程与方法：通过小组合作探究的方式，让学生自主学习课文内容，提高他们的阅读理解能力和表达能力。

3. 情感态度价值观：体会作者笔下乡村生活的宁静祥和之美，培养学生热爱大自然的情感。

二、教学重难点

重点在于引导学生抓住关键词句体会文章所表达的思想感情；难点则是如何让学生将课堂上学到的知识应用到实际生活中去。

三、教学准备

教师需提前准备好多媒体课件，包括图片、视频等资料，以便于直观展示乡村风光；同时也可以布置学生收集有关乡村生活的素材作为预习作业。

四、教学过程

（一）导入新课

利用多媒体播放一段关于乡村生活的短片，吸引学生的注意力，并引发他们对于乡村生活的思考。接着提出问题：“你们心目中的乡村是什么样子的？”鼓励学生们积极发言，分享自己对乡村的印象。

（二）初读感知

让学生自由朗读课文，注意读准字音、读通句子。之后组织全班交流读书心得，谈谈初读课文后有什么感受。

（三）精读感悟

分段落带领学生深入分析课文内容。首先从整体上把握文章结构，了解作者是如何安排材料来表现主题的。然后逐段讲解重点语句，特别是那些富有诗意的语言，帮助学生更好地理解作者想要传达的信息。

（四）拓展延伸

结合课后练习题，让学生尝试模仿课文写一段描写自己熟悉的地方的文字。这不仅能够锻炼学生的写作技巧，还能让他们进一步巩固所学知识。

五、总结评价

最后，回顾整堂课的学习内容，强调乡村生活的魅力所在，并激励学生珍惜当下幸福生活的同时也要关心关注农村的发展变化。

六、布置作业

完成课后的相关习题，并鼓励有兴趣的同学继续搜集更多关于乡村生活的资料，在下次上课时进行展示交流。

以上就是针对《乡下人家》这篇课文的教学设计方案。希望通过对本课的学习，每位同学都能有所收获，感受到语文学习的乐趣所在！