一、教学目标

1. 知识与能力目标：理解《鸟鸣涧》的诗意，掌握王维诗歌的艺术特点。

2. 过程与方法目标：通过朗读、赏析和小组讨论等形式，提高学生的文学鉴赏能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：体会诗人对自然美景的热爱之情，培养学生的审美情趣。

二、教学重难点

重点：理解《鸟鸣涧》的诗意，掌握王维诗歌的艺术特点。

难点：体会诗人对自然美景的热爱之情，提升学生的审美情趣。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以利用多媒体展示一些关于春天的图片或者视频，让学生感受春天的美好，然后引入王维的《鸟鸣涧》，激发学生的学习兴趣。

（二）初读感知

1. 教师范读《鸟鸣涧》，让学生初步感知诗歌的内容和情感。

2. 学生自由朗读，尝试用自己的话解释诗歌的大意。

（三）深入探究

1. 分析诗歌的意境：引导学生思考“人闲桂花落，夜静春山空”这两句诗描绘了怎样的画面？“月出惊山鸟，时鸣春涧中”又表达了什么样的情感？

2. 探讨诗歌的艺术特色：王维的诗歌以“诗中有画，画中有诗”著称，《鸟鸣涧》是如何体现这一特点的？

（四）拓展延伸

1. 请学生分享自己所知道的其他描写春天景色的诗句，并进行比较分析。

2. 组织学生分组讨论：你认为现代生活中还有哪些地方能够感受到这样的自然之美？

（五）总结回顾

教师带领学生一起回顾本节课的重点内容，强调《鸟鸣涧》所传达出的人与自然和谐相处的美好愿景。

四、作业布置

1. 背诵并默写《鸟鸣涧》。

2. 查阅资料了解王维的生平及其创作背景，撰写一篇短文介绍其主要成就。

五、板书设计

《鸟鸣涧》

王维

人闲桂花落，

夜静春山空。

月出惊山鸟，

时鸣春涧中。

诗中有画，画中有诗。