一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 了解司马迁及其背景知识。

- 掌握文中重要的文言词汇和句式。

- 背诵并理解文章的主要内容。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组讨论，分析司马迁在文中表达的情感及思想。

- 借助多媒体工具，让学生更直观地感受作品的艺术魅力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受司马迁坚韧不拔的精神品质。

- 培养学生正确面对挫折的态度。

二、教学重点难点

重点：理解文中司马迁所表达的思想感情。

难点：把握文章中复杂的感情线索。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以通过讲述司马迁遭遇宫刑后仍坚持完成《史记》的故事来激发学生的兴趣，引出本节课的学习内容。

（二）初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，初步了解文章的大意，并标记出自己不懂的地方。教师巡视指导，解答疑问。

（三）精读课文，深入探究

1. 分析第一部分

- 司马迁为何写这封信？

- 文中提到的“发愤著书”表达了怎样的精神？

2. 讨论第二部分

- 司马迁对于自己遭遇的看法是什么？

- 他如何看待自己的人生价值？

3. 总结全文

- 司马迁在这封信中传达了哪些重要信息？

- 对我们今天的生活有何启示？

（四）课堂小结

回顾本节课的重点内容，强调司马迁的精神对我们的教育意义。

（五）布置作业

1. 背诵课文中的名句。

2. 写一篇读后感，谈谈你从这篇课文中学到了什么。

四、板书设计

《报任安书》

司马迁

情感：悲愤、自尊、坚韧

主题：发愤著书，体现人格魅力

以上就是本次《报任安书》教案的设计，希望对学生理解和掌握这篇经典文学作品有所帮助。