教学目标：

1. 知识与能力：掌握文言文中的重点实词和虚词的意义及用法，理解文章大意。

2. 过程与方法：通过朗读和小组讨论的方式，引导学生分析仲永的成长经历及其原因，培养学生的批判性思维。

3. 情感态度与价值观：体会作者对天资聪慧却因后天懈怠而一事无成者的惋惜之情，激发学生珍惜学习机会的意识。

教学重点：

- 理解文中重要字词的含义及用法。

- 分析仲永从天才到平庸的原因。

教学难点：

- 引导学生深入思考后天教育的重要性。

教学准备：

1. 学生课前预习课文，了解王安石的生平及背景。

2. 准备多媒体课件，包括相关图片、视频等资源。

教学过程：

一、导入新课

教师可以通过讲述一个关于天才少年的故事来引入课题。例如，可以提到一些历史上虽然聪明但因缺乏努力最终未能取得成就的人物案例，从而引发学生对于“天赋”与“努力”的思考，进而引出今天的主题——《伤仲永》。

二、整体感知

1. 初读课文：让学生自由朗读课文，注意读准字音，把握节奏。

2. 释义梳理：结合注释，逐句翻译课文，特别强调一些关键性的词语如“环谒”、“邑人”等，并解释它们在文中的具体含义。

3. 概括主要请几位同学用自己的话简单复述故事梗概，帮助大家更好地理解全文内容。

三、精读细品

1. 讨论问题：

- 仲永为什么能成为神童？

- 仲永后来为什么变得普通？

- 这个故事给了我们怎样的启示？

2. 小组合作探究：将全班分成若干小组，每组负责探讨一个问题，并准备发言材料。之后每个小组派代表上台分享他们的观点。

四、总结提升

教师根据学生的讨论结果进行总结，强调后天教育的重要性，并鼓励学生们树立正确的学习态度，充分利用现有的教育资源，不断进步。

五、作业布置

1. 背诵课文；

2. 写一篇读后感，谈谈你对“天赋”与“努力”的看法。

板书设计：

- 天才：仲永（神童）

- 平庸：仲永（普通）

- 启示：后天努力决定成败

以上就是本次《伤仲永》的教学设计方案，希望能为您的课堂教学提供参考。