一、教学目标

1. 知识与技能：理解文章的核心思想，掌握作者表达情感的方式和技巧。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生思考成长过程中可能遇到的困难与挑战，培养积极乐观的人生态度。

二、教学重难点

重点：深入理解文章主题，学会分析人物心理变化。

难点：结合自身经历，探讨如何面对生活中的挫折与困境。

三、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于青春励志的短视频，激发学生对成长话题的兴趣。然后提问：“你们是否曾经有过独自面对未知世界的经历？当时的心情是怎样的？”以此引入课文《十八岁出门远行》。

（二）整体感知

1. 学生自由朗读课文，初步了解故事背景及主要情节。

2. 教师简要介绍作者余华及其作品风格，帮助学生更好地把握文本内涵。

（三）精读细品

1. 分析主人公的心理变化过程：

- 刚开始时充满憧憬与期待；

- 遇到困难后逐渐感到迷茫无助；

- 最终在坚持与努力中获得成长。

2. 探讨文中象征意义：

- “路”不仅仅指物理上的道路，更象征着人生旅程；

- “行李箱”代表着个人成长过程中积累的经验与教训。

（四）拓展延伸

组织学生进行小组讨论：“如果你也面临类似的情况，你会怎么做？有没有什么好的建议可以给他人？”鼓励大家分享自己的真实感受，并从中汲取正能量。

（五）总结归纳

回顾整节课内容，强调勇敢面对挑战的重要性，同时提醒大家珍惜当下美好的时光。最后布置作业：写一篇短文《我的成长故事》，记录下自己难忘的经历以及从中得到的启示。

四、板书设计

《十八岁出门远行》

- 主题：成长与挑战

- 心理变化：憧憬→迷茫→成长

- 象征意义：“路”、“行李箱”

通过以上教学设计，希望能让学生们不仅学到语文知识，还能从中学到宝贵的人生经验，为未来的人生旅途奠定坚实的基础。