——幼儿园小班数学教案

活动目标

1. 知识目标：通过操作活动，让幼儿初步理解数量的概念，并能按照一定规则进行简单的分类和配对。

2. 能力目标：培养幼儿的动手能力和观察能力，提高他们的逻辑思维与解决问题的能力。

3. 情感目标：在活动中体验合作的乐趣，激发幼儿对数学的兴趣。

活动准备

1. 不同种类的小食品（如糖果、饼干、水果干等），每种食品的数量为1至5个不等。

2. 各种形状的盒子或容器若干（圆形、方形、三角形等）。

3. 教师自制的“装食品”卡片若干张，上面画有不同数量的食品图案。

4. 音乐《快乐的厨房》作为背景音乐。

活动过程

一、热身游戏：猜猜有多少

教师将一些小食品放入透明的塑料袋中，请幼儿通过触摸来猜测里面有多少个食品。教师引导幼儿说出自己的猜测，并逐一打开袋子验证答案。通过这一环节，帮助幼儿建立初步的数量概念。

二、情景导入：小熊的生日派对

教师讲述一个小故事：“今天是小熊的生日，它邀请了很多好朋友来参加派对。可是它发现家里没有足够的食物招待客人了，所以需要大家帮忙准备一些好吃的东西。”教师出示各种食品和盒子，引导幼儿思考如何把这些食品装进盒子里。

三、分组操作：装食品

1. 分组任务：将全班幼儿分成若干小组，每组负责一种食品的分配工作。例如一组负责装糖果，另一组负责装饼干。

2. 操作步骤：

- 每组选择一个盒子，根据盒子的形状和大小决定可以装多少个食品。

- 教师发放相应的“装食品”卡片，让幼儿根据卡片上的数字提示完成任务。

- 鼓励幼儿互相检查，确保每个盒子都装得正确无误。

四、分享与总结

1. 各组展示自己的成果，介绍自己是如何完成任务的。

2. 教师总结本次活动的重点，强调数量匹配的重要性，并表扬幼儿的合作精神。

五、延伸活动

在区域活动中设置“小小超市”，让幼儿扮演售货员和顾客，继续练习分类、计数等技能。

活动反思

本次数学活动以生活化的场景为主线，通过具体的操作体验，使幼儿在游戏中学习，既满足了他们的好奇心，又达到了教学目的。活动中，教师注重互动交流，充分调动了幼儿的积极性，同时培养了他们的团队协作意识。

希望每位小朋友都能成为“装食品”的小专家，在生活中发现更多的数学乐趣！

以上内容完全基于您的要求创作，旨在提供一个生动且实用的教学方案，适合幼儿园小班开展相关数学活动。