在小学三年级的教学中，数学作为一门基础学科，其重要性不言而喻。为了激发学生对数学的兴趣，提高他们的学习积极性，设计一堂生动有趣的数学课显得尤为重要。本教案以“趣味”为核心，结合学生的年龄特点和认知水平，旨在通过多样化的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。

首先，在课堂开始时，教师可以通过一个简单的互动游戏来吸引学生的注意力。例如，可以准备一些彩色卡片，每张卡片上写有一个数字或简单的数学问题。让学生轮流抽取卡片，并根据卡片上的内容回答问题。这种游戏不仅能够活跃课堂气氛，还能帮助学生快速进入学习状态。

接下来，进入正式的教学环节。教师可以选择一些与日常生活紧密相关的数学问题，如购物计算、时间管理等，引导学生运用所学的知识解决实际问题。通过这种方式，学生不仅能巩固课堂上学到的概念，还能感受到数学的实际应用价值，从而增强学习的动力。

此外，还可以安排小组合作活动，让学生分组讨论并完成任务。例如，组织一次“小小建筑师”活动，要求每个小组设计一座桥梁模型，并计算所需材料的数量和成本。这样的活动不仅能锻炼学生的团队协作能力，还能培养他们的创新思维和解决问题的能力。

最后，课堂结束前，教师可以用一个小测验来检验学生的学习效果。测验的形式可以多样化，比如抢答、接力赛等，确保每位学生都有参与的机会。同时，对于表现优异的学生给予适当的表扬和奖励，进一步激励他们继续努力。

总之，这节趣味数学课通过游戏、实践和互动等多种方式，为学生提供了一个丰富多彩的学习体验。希望每位学生都能在这节课中找到学习数学的乐趣，为今后的学习打下坚实的基础。