一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

理解课文内容，掌握生字词，体会作者对老师的感激之情，学习通过具体事例表达情感的写作方法。

2. 过程与方法目标：

通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入理解文章的情感内涵，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

感受师生之间的深厚情谊，激发学生对老师的感恩之心，树立尊重老师、热爱学习的良好态度。

二、教学重点与难点：

- 重点： 理解“师恩难忘”的含义，体会作者对老师的感激之情。

- 难点： 学习如何通过细节描写表达人物情感，提升学生的写作能力。

三、教学准备：

- 教师：多媒体课件、课文录音、板书设计、相关图片或视频资料。

- 学生：预习课文，了解作者背景，完成初步阅读笔记。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 情境导入：

播放一段关于教师节的短视频，引发学生对老师的回忆和情感共鸣。

2. 提问引导：

“你有没有一位让你印象深刻的老师？为什么？”鼓励学生分享自己的经历。

（二）初读感知（10分钟）

1. 自由朗读课文：

学生自读课文，标出生字词，初步理解文章大意。

2. 检查预习：

抽查学生对生字词的掌握情况，如“难忘”、“教诲”、“启蒙”等。

3. 整体感知：

引导学生概括文章主要内容，明确文章结构。

（三）精读品味（20分钟）

1. 分段讲解：

分段落讲解课文内容，重点分析作者是如何通过具体事例表达对老师的感激之情的。

2. 问题探究：

- 文中哪些细节体现了老师的关爱？

- 作者为什么要写这些事情？

- 你从中感受到了什么？

3. 小组讨论：

分组讨论，结合自身经历，谈谈自己对“师恩难忘”的理解。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 情感升华：

引导学生思考：在我们的成长过程中，除了老师，还有哪些人对我们有深远影响？

2. 写作训练：

布置小练笔：“我最难忘的一个人”，要求写出具体事例，表达真实情感。

（五）总结升华（5分钟）

1. 回顾重点：

总结课文的主要内容和情感基调，强调“师恩难忘”的意义。

2. 情感升华：

鼓励学生学会感恩，珍惜身边的每一位教育者。

五、板书设计：

```

《师恩难忘》

┌───────────────┐

│师恩难忘│

││

├───────────────┤

│1. 具体事例 │

│2. 情感真挚 │

│3. 语言生动 │

└───────────────┘

↓

感恩老师

尊重教育

```

六、作业布置：

1. 完成小练笔《我最难忘的一个人》，不少于300字。

2. 复习课文中的生字词，抄写并造句。

3. 预习下一篇文章，做好批注。

七、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生走进文本，感受情感，激发了学生的表达欲望。在今后的教学中，应进一步加强对学生写作技巧的指导，提升其语言表达能力。