【教学目标】

1. 理解课文内容，掌握文中古文的含义及作者观点。

2. 感受古人对读书的态度与方法，体会传统文化中关于学习的智慧。

3. 培养学生阅读文言文的兴趣，提升文言文的理解能力。

【教学重点】

理解“读书贵在专心、勤勉、有恒”的思想内涵，并能结合实际生活进行思考。

【教学难点】

引导学生正确理解文言文中的关键词句，把握作者的写作意图。

【教学过程】

一、导入新课（5分钟）

教师：同学们，今天我们一起来学习一篇关于“读书”的文章——《古人谈读书》。这篇文章虽然短小，但蕴含着丰富的道理。你们知道古代人是怎么读书的吗？他们有没有和我们现在一样的读书方式？今天我们就一起走进古人，看看他们是如何看待读书这件事的。

二、初读感知（10分钟）

教师带领学生齐读课文，注意字音、停顿。

学生自由朗读课文，边读边思考：这篇文章讲了什么内容？你有哪些不懂的地方？

三、精读理解（20分钟）

1. 分段讲解：

- “读书须用意，一字值千金。”

教师引导学生理解“用意”即用心，“一字值千金”说明文字的珍贵，强调读书要认真对待每一个字。

- “莫道君行早，更有早行人。”

学生讨论这句话的意思：不要以为自己走得早，还有比你更早的人。引申为读书不能自满，要不断努力。

- 第三段：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”

教师解释“书山”“学海”比喻知识的浩瀚，“勤为径”“苦作舟”说明勤奋和坚持的重要性。

2. 合作探究：

小组讨论：古人读书的方法和态度对我们今天的学习有什么启示？你认为哪些做法值得借鉴？

四、拓展延伸（10分钟）

教师出示一些与读书相关的名人名言，如“读书破万卷，下笔如有神”“书到用时方恨少”，引导学生联系实际，谈谈自己在学习中的体验。

五、总结升华（5分钟）

教师总结：通过今天的学习，我们了解到古人非常重视读书，强调用心、勤奋、持之以恒。希望同学们也能像古人一样，珍惜学习机会，养成良好的读书习惯。

六、布置作业（2分钟）

1. 背诵课文，理解并复述其中的主要观点。

2. 写一篇短文，谈谈你对“读书贵在专心”的理解。

【教学反思】

本节课通过朗读、讲解、讨论等方式，帮助学生理解古文内容，激发了他们对传统文化的兴趣。但在文言文的讲解过程中，部分学生仍存在理解困难，今后需加强文言词汇的积累与训练。