一、教学目标

1. 知识与能力目标

- 理解杜甫《登高》一诗的内容，掌握诗歌的基本意象和情感表达方式。

- 学习并掌握古诗的诵读技巧，提高学生的朗读能力和语言感受力。

2. 过程与方法目标

- 通过小组合作探究的方式，引导学生深入分析诗歌的结构与艺术特色。

- 运用多媒体辅助教学，增强学生对诗歌意境的理解和体验。

3. 情感态度与价值观目标

- 感受诗人忧国忧民的情怀，体会杜甫诗歌中深沉的历史感与人生感慨。

- 培养学生热爱古典诗词的情感，提升文化素养与审美情趣。

二、教学重点与难点

- 重点：理解诗歌内容，把握诗人的思想感情；赏析诗歌的语言艺术与表现手法。

- 难点：体会“万里悲秋常作客，百年多病独登台”两句所蕴含的深层情感与人生哲理。

三、教学准备

- 教师准备：PPT课件、相关背景资料、音频朗读材料、课堂讨论问题设计。

- 学生准备：预习课文，查阅杜甫生平及创作背景，初步了解诗歌大意。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师播放一段关于杜甫的纪录片片段或展示其生活图片，引导学生思考：“你对杜甫有哪些了解？他的诗风有什么特点？”

随后引入课题：“今天我们要学习的这首诗是杜甫晚年所作，被誉为‘古今七律第一’，它就是《登高》。”

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读诗歌，注意字音、节奏和停顿。

- 教师示范朗读，强调重音与语调的变化，帮助学生体会诗歌的韵律美。

- 提问引导：你从诗中感受到怎样的情绪？哪些词语给你留下深刻印象？

3. 精读品析（20分钟）

- 分组讨论：结合注释和背景资料，逐句解析诗歌内容，理解每句诗的意思。

- 教师点拨关键句，如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，引导学生分析自然景物描写与情感表达之间的关系。

- 引导学生关注对仗工整、意象丰富等艺术特点，体会杜甫诗歌的凝练与厚重。

4. 深入探究（15分钟）

- 提出问题：诗人为何在登高时产生如此深沉的感慨？他想表达什么样的思想感情？

- 引导学生联系杜甫的生平经历，探讨“万里悲秋常作客”的深层含义。

- 鼓励学生结合自身生活经验，谈谈对“人生多艰”的理解。

5. 拓展延伸（10分钟）

- 播放《登高》配乐朗诵视频，让学生再次感受诗歌的意境与情感。

- 布置小作文任务：以“我眼中的杜甫”为题，写一篇短文，表达自己对这位诗人的认识与感悟。

6. 小结与作业（5分钟）

- 教师总结本课内容，强调杜甫诗歌的思想深度与艺术成就。

- 布置作业：背诵《登高》，并完成一篇简要的诗歌赏析文章。

五、板书设计

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一、作者简介：杜甫——诗史、诗圣

二、诗歌写景—抒情—议论

三、艺术特色：对仗工整、意象深远

四、情感主旨：忧国忧民、人生感慨

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六、教学反思（课后）

本节课通过多种教学手段激发了学生的学习兴趣，但在深入解读诗歌内涵方面仍有提升空间。今后应加强学生对古诗语言风格的体悟，提升他们的文学鉴赏能力。