一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 掌握课文中的生字词，理解文章主要内容。

- 学习作者通过具体事例表达情感的写作方法。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论等方式，引导学生深入体会人物精神和文章内涵。

- 培养学生分析文本、提炼信息的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受老农坚定信念和无私奉献的精神，激发学生对自然与生命的敬畏之情。

- 引导学生树立积极向上的人生观和价值观。

二、教学重点与难点：

- 教学重点：理解“青山不老”的象征意义，感受老农的坚韧与奉献。

- 教学难点：体会作者在文中所表达的情感和深层含义。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，查找有关“青山不老”的背景资料。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 展示图片：青山绿水、荒山变绿洲的画面。

2. 提问导入：你们见过什么样的山？如果一座山一直保持绿色，会有什么样的故事？

3. 引出课题：今天我们要学习一篇关于“青山不老”的文章，看看其中蕴含着怎样的感人故事。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师讲解重点词语，如“治理”、“植树”、“坚守”等。

3. 学生复述课文大意，教师适时引导补充。

（三）精读品析（20分钟）

1. 分段阅读，抓住关键句：

- “他从年轻时就在这里种树，直到年老。”

- “他的生活很简单，但心里却装着整个山林。”

2. 小组讨论：这些句子表达了老农怎样的精神？你从中感受到了什么？

3. 教师引导总结：“青山不老”不仅是自然的景象，更是老农精神的象征。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 联系实际：你身边有没有像老农这样默默奉献的人？请举例说明。

2. 情感升华：我们该如何珍惜大自然，保护环境？

3. 播放视频或图片：展示我国绿化工程的成果，增强学生的环保意识。

（五）总结提升（5分钟）

1. 回顾本课内容，强调“青山不老”的深刻含义。

2. 鼓励学生在生活中学习老农的坚持与奉献精神。

3. 布置作业：写一篇小作文，题目为《我心中的“青山”》。

五、板书设计：

```

16 《青山不老》

关键词：治理、植树、坚守、奉献

主题：青山不老——精神永存

情感：敬佩、感动、珍惜

```

六、教学反思（简要）：

本节课通过多种形式引导学生走进文本，感受人物形象和文章内涵。课堂氛围活跃，学生参与度高，但在情感体验方面还需进一步深化。今后可结合更多实际案例，帮助学生更好地理解文本背后的思想价值。