一、教学目标：

1. 知识与技能：掌握加法、减法、乘法和除法的基本运算法则，能正确进行整数的四则混合运算。

2. 过程与方法：通过实际问题的解决，培养学生分析问题和解决问题的能力，提升逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，增强合作意识和探索精神。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解四则运算的顺序，能够熟练进行简单的四则混合运算。

- 难点：在没有括号的情况下，正确判断运算的先后顺序，避免计算错误。

三、教学准备：

- 教师准备：PPT课件、练习题、黑板、粉笔。

- 学生准备：课本、练习本、铅笔、橡皮等文具。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问的方式引导学生回顾之前学过的加减乘除基本运算，并举例说明这些运算在生活中的应用。例如：“小明去超市买了3个苹果，每个2元，又买了1瓶水5元，他一共花了多少钱？”让学生思考并尝试用不同的方法计算。

2. 新知讲解（15分钟）

- 四则运算的概念：加法、减法、乘法、除法统称为四则运算。

- 运算顺序：在没有括号的算式中，先算乘除，后算加减；同级运算从左到右依次进行。

- 举例讲解：

- 例1：12 + 3 × 4 = ?

- 先算乘法：3 × 4 = 12

- 再算加法：12 + 12 = 24

- 例2：20 ÷ 5 + 6 = ?

- 先算除法：20 ÷ 5 = 4

- 再算加法：4 + 6 = 10

3. 合作探究（10分钟）

将学生分成小组，每组完成一道四则运算题目，并派代表上台讲解解题思路。教师巡视指导，及时纠正学生的错误。

4. 巩固练习（10分钟）

出示几道不同难度的四则运算题，要求学生独立完成，教师抽查部分学生的作业，了解掌握情况。

5. 总结与反馈（5分钟）

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调运算顺序的重要性，并鼓励学生在生活中多运用四则运算解决问题。

五、布置作业：

完成课本第XX页的练习题，要求书写工整，步骤清晰。

六、教学反思：

本节课通过情境导入、讲解与练习相结合的方式，帮助学生掌握了四则运算的基本规则。在今后的教学中，应进一步加强学生的运算速度和准确率训练，提高他们的数学综合能力。

注：本文为原创教案，适用于小学四年级数学教学，可根据实际情况调整内容与时间安排。