一、教材分析

《陈太丘与友期行》是人教版七年级语文上册中的文言文篇目，出自《世说新语·方正》。该文通过一个简短的对话故事，讲述了陈太丘与朋友约定同行，但朋友迟到，陈太丘离开后，朋友责怪他不守信，而陈太丘之子元方据理反驳的故事。文章虽短，却蕴含了深刻的诚信观念和礼节意识，对初中生进行品德教育具有重要意义。

二、教学目标

1. 知识与能力：掌握文中重点实词、虚词的含义，理解文章内容，能准确翻译课文。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、角色扮演等方式，提高学生文言文阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生体会“诚信”“守礼”的重要性，树立正确的道德观和行为规范。

三、教学重难点

- 重点：理解文言词语和句式，把握文章主旨。

- 难点：体会人物性格及语言背后所体现的礼仪与诚信观念。

四、教学准备

1. 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关背景资料。

2. 学生准备：预习课文，查阅字词注释，初步了解故事内容。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师以提问方式引入：“你有没有因为失信而让别人失望的经历？或者你是否遇到过别人失信于你的情况？”引导学生思考“诚信”在生活中的重要性。接着出示课题《陈太丘与友期行》，并简介《世说新语》的文学价值，激发学生学习兴趣。

（二）初读感知（10分钟）

1. 听课文录音，注意语音语调。

2. 学生自由朗读课文，圈画不懂的字词。

3. 教师讲解重点字词：如“期”“行”“舍”“去”“引”等，并引导学生结合上下文理解其含义。

（三）精读理解（15分钟）

1. 分组讨论：

- 陈太丘与友人约定何时何地出行？

- 朋友为何迟到？陈太丘为何离开？

- 元方是如何回应朋友的责备的？他的语气如何？

- 这个故事告诉我们什么道理？

2. 教师引导学生逐句分析课文，强调文言文的表达特点，如省略句、倒装句等。

（四）角色体验（10分钟）

组织学生分角色朗读课文，尝试用现代汉语复述故事内容，增强对人物心理和情感的理解。

（五）拓展延伸（10分钟）

1. 讨论：现代社会中，诚信和礼貌是否仍然重要？为什么？

2. 拓展阅读：介绍《世说新语》中其他有关“诚信”“礼节”的小故事，如《管宁割席》《王戎不取道旁李》等，拓宽学生视野。

（六）总结升华（5分钟）

教师总结本课内容，强调“诚信”“守礼”是中华传统美德，鼓励学生在日常生活中践行这些品质。布置课后作业：写一篇300字左右的小作文，题目为《我身边的诚信故事》。

六、板书设计

```

陈太丘与友期行

|

↓

约定出行 → 朋友迟到 → 陈太丘离开

|

↓

元方反驳 → 有理有据 → 体现诚信与礼节

```

七、教学反思

本节课通过多种教学手段激发学生兴趣，注重文言文基础知识的积累与思想教育的融合。在今后的教学中，可进一步加强学生的文言文阅读训练，提升其语言理解与表达能力。