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部编新版七年级语文下册《紫藤萝瀑布》导学案(精编练习

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2025-07-08 14:19:00

部编新版七年级语文下册《紫藤萝瀑布》导学案(精编练习】一、学习目标

1. 理解课文内容,把握作者通过对紫藤萝的描写所表达的思想感情。

2. 学习本文借景抒情、托物言志的写作手法。

3. 品味语言的优美,体会文章中蕴含的生命哲理。

4. 提高学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力。

二、重点与难点

- 重点:理解紫藤萝的象征意义,体会作者的情感变化。

- 难点:领悟“花和人都会遇到各种各样的不幸,但生命的长河是永不停息的”这一人生哲理。

三、预习任务

1. 通读课文,标出生字词,查阅并掌握其含义。

2. 思考:作者为什么以“紫藤萝瀑布”为题?“瀑布”在这里有什么特殊含义?

3. 找出文中描写紫藤萝的句子,体会作者的情感变化。

四、课堂学习

1. 情境导入

教师播放一段关于紫藤萝盛开的视频或图片,引导学生观察紫藤萝的形态、颜色、姿态,激发学生对自然美的感受。提问:“你见过紫藤萝吗?它给你什么样的感觉?”

2. 文本研读

(1)整体感知

请学生快速浏览课文,找出文中描写紫藤萝的段落,并概括这些段落的内容。

(2)细节分析

- “从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下。”

这句话运用了比喻修辞,将紫藤萝比作瀑布,形象地表现了它的繁茂与流动感。

- “每一朵小花都像在微笑,仿佛在诉说着生命的美好。”

这里通过拟人手法,赋予紫藤萝以情感,表达了作者对生命的赞美。

(3)情感变化

引导学生梳理作者的情感变化过程:

- 初见紫藤萝时的惊喜与赞叹

- 回忆过去紫藤萝的凋零,引发对生命无常的感慨

- 看到眼前紫藤萝的繁盛,感悟生命的力量与希望

3. 写作手法分析

- 借景抒情:通过描写紫藤萝的美丽与生机,抒发对生命的热爱与思考。

- 托物言志:借紫藤萝的盛衰,表达对人生挫折与希望的态度。

五、拓展延伸

1. 请学生结合自身经历,谈谈自己面对困难时的感受,以及如何从中获得力量。

2. 阅读宗璞的其他作品,如《丁香结》,比较两篇文章在写法和主题上的异同。

六、巩固练习

1. 基础知识

(1)给下列词语注音并解释意思:

- 花穗()

- 瀑布()

- 绽放()

(2)写出下列句子的修辞手法:

- “那紫色的瀑布……”()

- “每一朵小花都像在微笑。”()

2. 阅读理解

阅读下面语段,回答问题:

> 我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的河流中航行。

(1)“生命的酒酿”指的是什么?

(2)这句话表达了作者怎样的情感?

3. 仿写训练

模仿课文中的句子,写一句描写自然景物的句子,要求用比喻或拟人的手法。

七、课后作业

1. 完成课本上的课后练习题。

2. 写一篇短文,题目为《我心中的“紫藤萝”》,结合自己的生活体验,谈谈你对生命与希望的理解。

八、教学反思(教师用)

本节课通过情境导入、文本分析、情感体悟等方式,帮助学生深入理解课文内容,提升了他们的文学素养与思维能力。在今后的教学中,应更加注重引导学生联系实际,增强情感共鸣。

温馨提示:

本导学案内容根据教材内容编写,旨在帮助学生更好地理解和掌握课文内容,提高语文综合素养。

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