【部编新版七年级语文下册《紫藤萝瀑布》导学案(精编练习】一、学习目标

1. 理解课文内容，把握作者通过对紫藤萝的描写所表达的思想感情。

2. 学习本文借景抒情、托物言志的写作手法。

3. 品味语言的优美，体会文章中蕴含的生命哲理。

4. 提高学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力。

二、重点与难点

- 重点：理解紫藤萝的象征意义，体会作者的情感变化。

- 难点：领悟“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是永不停息的”这一人生哲理。

三、预习任务

1. 通读课文，标出生字词，查阅并掌握其含义。

2. 思考：作者为什么以“紫藤萝瀑布”为题？“瀑布”在这里有什么特殊含义？

3. 找出文中描写紫藤萝的句子，体会作者的情感变化。

四、课堂学习

1. 情境导入

教师播放一段关于紫藤萝盛开的视频或图片，引导学生观察紫藤萝的形态、颜色、姿态，激发学生对自然美的感受。提问：“你见过紫藤萝吗？它给你什么样的感觉？”

2. 文本研读

（1）整体感知

请学生快速浏览课文，找出文中描写紫藤萝的段落，并概括这些段落的内容。

（2）细节分析

- “从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。”

这句话运用了比喻修辞，将紫藤萝比作瀑布，形象地表现了它的繁茂与流动感。

- “每一朵小花都像在微笑，仿佛在诉说着生命的美好。”

这里通过拟人手法，赋予紫藤萝以情感，表达了作者对生命的赞美。

（3）情感变化

引导学生梳理作者的情感变化过程：

- 初见紫藤萝时的惊喜与赞叹

- 回忆过去紫藤萝的凋零，引发对生命无常的感慨

- 看到眼前紫藤萝的繁盛，感悟生命的力量与希望

3. 写作手法分析

- 借景抒情：通过描写紫藤萝的美丽与生机，抒发对生命的热爱与思考。

- 托物言志：借紫藤萝的盛衰，表达对人生挫折与希望的态度。

五、拓展延伸

1. 请学生结合自身经历，谈谈自己面对困难时的感受，以及如何从中获得力量。

2. 阅读宗璞的其他作品，如《丁香结》，比较两篇文章在写法和主题上的异同。

六、巩固练习

1. 基础知识

（1）给下列词语注音并解释意思：

- 花穗（）

- 瀑布（）

- 绽放（）

（2）写出下列句子的修辞手法：

- “那紫色的瀑布……”（）

- “每一朵小花都像在微笑。”（）

2. 阅读理解

阅读下面语段，回答问题：

> 我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的河流中航行。

（1）“生命的酒酿”指的是什么？

（2）这句话表达了作者怎样的情感？

3. 仿写训练

模仿课文中的句子，写一句描写自然景物的句子，要求用比喻或拟人的手法。

七、课后作业

1. 完成课本上的课后练习题。

2. 写一篇短文，题目为《我心中的“紫藤萝”》，结合自己的生活体验，谈谈你对生命与希望的理解。

八、教学反思（教师用）

本节课通过情境导入、文本分析、情感体悟等方式，帮助学生深入理解课文内容，提升了他们的文学素养与思维能力。在今后的教学中，应更加注重引导学生联系实际，增强情感共鸣。

温馨提示：

本导学案内容根据教材内容编写，旨在帮助学生更好地理解和掌握课文内容，提高语文综合素养。